希臘三哲教育思想得影響（希臘三哲的教育影響）

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本文目錄一覽：

• 1、希臘三哲是誰
• 2、古希臘三哲是希臘化時(shí)期的人嗎
• 3、希臘三哲中的蘇格拉底、柏拉圖、亞力士多德他們分別在心理學(xué)和教育心理...
• 4、古希臘對后世影響較大的教育家主要有誰
• 5、簡述古希臘三杰的管理思想?
• 6、柏拉圖的學(xué)前教育思想有哪些進(jìn)步意義?

希臘三哲是誰

希臘三哲是蘇格拉底 、帕拉圖、阿里士多德。蘇格拉底是柏拉圖的老師，柏拉圖是亞里士多德的老師。他們三人在古希臘文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)領(lǐng)域做出的非凡貢獻(xiàn)至今影響著世界范圍內(nèi)的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展方向。

正確答案：阿基米德 希臘三哲是蘇格拉底、帕拉圖、阿里士多德。蘇格拉底是柏拉圖的老師，柏拉圖是亞里士多德的老師。他們?nèi)嗽诠畔ＥD文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)領(lǐng)域做出的非凡貢獻(xiàn)至今影響著世界范圍內(nèi)的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展方向。

希臘三哲是蘇格拉底 ，帕拉圖 ，阿里士多德。蘇格拉底（希臘語：Σωκρτη，英譯：Socrates，公元前469-公元前399年），古希臘著名的思想家、哲學(xué)家、教育家、公民陪審員。

古希臘三哲是希臘化時(shí)期的人嗎

1、古希臘三哲(古希臘三賢)指的是蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德師徒三人，其中蘇格拉底是柏拉圖的老師，柏拉圖是亞里士多德的老師。

2、希臘時(shí)代第一階段代表人物為古希臘三哲。輝煌的教育思想成就主要包含于他的哲學(xué)思辨內(nèi)容當(dāng)中。與柏拉圖，亞里士多德并稱為古希臘三哲。

3、生于約公元前427年卒于公元前347年，是古希臘時(shí)期最重要的思想家之一，也是西方文化中最偉大的思想家和哲學(xué)家之一。亞里士多德 生于約公元前384年卒于公元前322年，古希臘時(shí)期的著名的哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家之一。

4、古典時(shí)代（公元前5—4世紀(jì)中葉）的代表人物應(yīng)該是蘇格拉底，柏拉圖和亞里士多德，就是希臘哲學(xué)的極盛時(shí)期。

5、政治和文化中心。希臘化和羅馬哲學(xué)時(shí)期：公元前336年，馬其頓王亞歷山大即位，他建立了跨越歐、亞、非三洲的大帝國。這個(gè)帝國雖然很快就瓦解了，但希臘文化以亞歷山大里亞城為中心得到了廣泛傳播，歷史上稱為希臘化時(shí)期。

希臘三哲中的蘇格拉底、柏拉圖、亞力士多德他們分別在心理學(xué)和教育心理...

希臘三哲是蘇格拉底 、帕拉圖、阿里士多德。蘇格拉底是柏拉圖的老師，柏拉圖是亞里士多德的老師。他們?nèi)嗽诠畔ＥD文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)領(lǐng)域做出的非凡貢獻(xiàn)至今影響著世界范圍內(nèi)的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展方向。

古希臘三哲提出了以下教育學(xué)中最基本、具有最普遍和永久性的問題： 蘇格拉底提出了智德統(tǒng)一論，認(rèn)為“美德及知識”，并主張通過教育目的、教育內(nèi)容和教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)有智慧、有完善道德、能治理城邦的有用的人的教育目標(biāo)。

古希臘三哲(古希臘三賢)指的是蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德師徒三人，其中蘇格拉底是柏拉圖的老師，柏拉圖是亞里士多德的老師。

這最早的記載是出自于柏拉圖的蘇格拉底對話錄上，蘇格拉底通常被視為是人類政治哲學(xué)和***學(xué)或道德哲學(xué)的奠基之父，也是西方哲學(xué)的主要思想根源之一。

古希臘對后世影響較大的教育家主要有誰

1、蘇格拉底，英語Socrates，是一位古希臘哲學(xué)家，也是西方哲學(xué)的奠基人。柏拉圖也譯為帕拉圖，古希臘哲學(xué)家，也是全部西方哲學(xué)乃至整個(gè)西方文化最偉大的哲學(xué)家和思想家之一。

2、教育家。蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德是世界文化名人，號稱古希臘三杰，而 蘇格拉底是古希臘的三杰之首，被西方學(xué)者尊為圣賢 圣賢。他們的思想學(xué)說對西方文 圣賢 化教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3、在古希臘教育發(fā)展過程中，涌現(xiàn)了蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等著名的教育家。第二次世界大戰(zhàn)以后，希臘教育有了較快的發(fā)展。20世紀(jì)60年代以來，希臘共進(jìn)行了三次大規(guī)模的教育改革。

簡述古希臘三杰的管理思想?

1、哲學(xué)三賢：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德 亞里士多德 哲學(xué)三賢：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德 亞里士多德的管理思想 亞里士多德是古希臘少有的百科全書式學(xué)者，他對當(dāng)時(shí)各類學(xué)科都有精深的研究。

2、柏拉圖是古希臘著名的思想家、哲學(xué)家，與亞里士多德、蘇格拉底并稱為古希臘的三大圣賢。特悶個(gè)人都有著自己的代表思想，其中柏拉圖口中的哲學(xué)王指的是與法治相對的治理辦法，也就是哲學(xué)王之治。

3、提出完整的學(xué)前教育思想并建立了完整的教育體系，強(qiáng)調(diào)理性的鍛煉。他要求3～6歲的兒童都要受到保姆的監(jiān)護(hù)，會集在村莊的神廟里，進(jìn)行游戲、聽故事和童話。

4、蘇格拉底（Socrates，前470年至前399年），出生于希臘雅典，古希臘的思想家、哲學(xué)家、教育家公民陪審員。年輕時(shí)，曾向著名的智者普羅泰格拉和普羅第柯等人求教，討論各種重要的社會人事和哲學(xué)問題。又曾從女智者狄俄蒂瑪受業(yè)。

5、對社會活動的各個(gè)方面都進(jìn)行了規(guī)范；古希臘其建筑和文化藝術(shù)的歷史非常輝煌，并留下了一些寶貴的管理思想。

柏拉圖的學(xué)前教育思想有哪些進(jìn)步意義?

在西方教育史上，柏拉圖是最早提出學(xué)前教育思想的人。他重視學(xué)前兒童的教育 ， 這也是柏拉圖教育思想中一個(gè)十分突出的特點(diǎn)。柏拉圖認(rèn)為 ， 教育應(yīng)從幼年開始。 “一切事物都是開頭最為重要 ， 特別是生物。

這一階段的學(xué)前教育理論比前一階段，更加系統(tǒng)、完整，有現(xiàn)實(shí)性和指導(dǎo)意義。（1）提出尊重兒童、熱愛兒童、按照兒童的特點(diǎn)發(fā)展兒童的個(gè)性的觀點(diǎn)，主張學(xué)前教育應(yīng)有特殊的內(nèi)容和方法。

(一)加強(qiáng)未成年人教育，重視幼兒學(xué)前教育 在柏拉圖的教育思想中，教育應(yīng)從幼兒時(shí)期開始，幼兒時(shí)期的教育對人們的成長與發(fā)展具有不可忽視的作用。可以說，幼兒時(shí)期的教育為人的成長奠定了基礎(chǔ)性的作用。

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