幼兒教育的和發(fā)展題（幼兒教育的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)）

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本文目錄一覽：

• 1、2021年教師資格證考試幼兒保教知識(shí)練習(xí)題(5)
• 2、幼兒園教育指導(dǎo)綱要測(cè)試題(整理版)_幼兒園教育指導(dǎo)綱要測(cè)試題及答案
• 3、幼兒教育存在的問題和發(fā)展措施
• 4、幼兒園發(fā)展問題?

2021年教師資格證考試幼兒保教知識(shí)練習(xí)題(5)

1、參考答案：C 參考解析：具體性是指幼兒思維的內(nèi)容是很具體的。幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對(duì)具體的語言容易理解，對(duì)抽象的語言則不易理解。

2、(1)幼兒左右概念發(fā)展如下：①大班幼兒只能辨別自己的左右《指南》中數(shù)學(xué)認(rèn)知：5-6歲幼兒能辨別自己的左右。材料中，幼兒園大班認(rèn)識(shí)左右，是以自身為中心認(rèn)識(shí)左右，所以會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作混亂的特點(diǎn)。

3、幼師靠教師資格證的保教知識(shí)與能力是指幼師在保教工作中所需具備的知識(shí)和能力。包括兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、保育與健康、幼兒園教育管理等學(xué)科知識(shí)的掌握，以及幼兒教育方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理等保教能力的培養(yǎng)。

幼兒園教育指導(dǎo)綱要測(cè)試題(整理版)_幼兒園教育指導(dǎo)綱要測(cè)試題及答案

(管理人員 )(教師 )(幼兒 )及其(家長 )均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。 1幼兒園教育要與 家庭、社區(qū)教育 )以及(小學(xué) )相互銜接。

C、幼兒園的要求 D、幼兒的興趣與水平 1幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（ ），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

幼兒教育學(xué)試題及答案(七) 單項(xiàng)選擇題(每題3分。共36分) ()提出的“白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦。

幼兒園學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)測(cè)試卷填空題。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教育部2001，7年月頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。

幼兒保教知識(shí)與能力模擬題參考答案及解析 單項(xiàng)選擇題 A【解析】遺傳因素是兒童身心發(fā)展的最初的物質(zhì)前提，正是在遺傳因素的物質(zhì)基礎(chǔ)上，開始形成和發(fā)展兒童的心理。故選A。

以下是關(guān)于《幼兒教育學(xué)》模擬試題及答案，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)！ 單項(xiàng)選擇題(每題2分，共30分) (b )國家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定： “幼兒園是對(duì)3周歲以上 學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。

幼兒教育存在的問題和發(fā)展措施

還可以直接將幼兒教育納入九年義務(wù)教育，對(duì)公辦幼兒園只收生活費(fèi)等，對(duì)社會(huì)辦學(xué)逐步控制，然后由***進(jìn)行收購，統(tǒng)一交由教育部門管理。這樣就考慮了農(nóng)民工等低收人家庭。保留少量社會(huì)辦學(xué)可參照前段對(duì)策。觀調(diào)控社會(huì)辦學(xué)。

目前，在幼兒教育中，很多家長對(duì)幼兒教育還存在著很大的片面性，家庭教育理念存在著一些問題，直接影響著幼兒教育的發(fā)展。

忽視幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，把成人的意愿強(qiáng)加給他們 有些幼兒教育機(jī)構(gòu)過度重視學(xué)業(yè)和各種特長的培養(yǎng)，過早地對(duì)幼兒進(jìn)行單方面的認(rèn)知技能訓(xùn)練。

改進(jìn)措施要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展幼兒教育事業(yè)的重要性，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。將幼兒教育納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃。

(1)師資隊(duì)伍建設(shè)不足 可以說目前制約我國幼兒教育發(fā)展的最大問題就是師資隊(duì)伍，幼兒園的師資隊(duì)伍薄弱是一個(gè)不爭的現(xiàn)實(shí)，師資隊(duì)伍的不足突出的表現(xiàn)在數(shù)量以及質(zhì)量層面。

當(dāng)前幼兒園教學(xué)管理方式需要結(jié)合具體狀況進(jìn)一步創(chuàng)新，改變以往權(quán)威式的管理方法，才能充分體現(xiàn)幼兒教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)創(chuàng)造性。

幼兒園發(fā)展問題?

1、幼兒園對(duì)區(qū)域活動(dòng)中出現(xiàn)的普遍問題，如材料的投放、[_a***_]的制作、幼兒的編組、規(guī)則的制定、教師的觀察與指導(dǎo)等，未能進(jìn)行及時(shí)的教研，并針對(duì)問題提出解決策略，從而也制約了教師區(qū)域活動(dòng)組織能力的提高。

2、當(dāng)前我國幼兒教育存在的主要問題 辦園缺乏應(yīng)有的規(guī)范 近年來，一些社會(huì)力量辦園目的偏重于謀利，真正重視學(xué)前教育、為幼兒成長提供優(yōu)越育人環(huán)境的為數(shù)不多。

3、多年來，幼教領(lǐng)域中屢屢有人提出“發(fā)展適應(yīng)性”的教育問題，談?wù)勅绾卫斫庥變航逃械摹鞍l(fā)展問題”。對(duì)“發(fā)展適應(yīng)性”的理解一般從兩個(gè)維度進(jìn)行界定：年齡適應(yīng)性和個(gè)體適應(yīng)性。

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