義務教育藝術課程標準2022版（義務教育藝術課程標準2022版教學評價基本原則）

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本文目錄一覽：

• 1、2022年藝術課程標準解讀
• 2、2022年藝術課程標準
• 3、義務教育藝術課程標準2022年版教學評價的基本原則有哪些
• 4、藝術課程標準2022年版內(nèi)容
• 5、2022年版藝術課程標準的教學研究建議不包括哪些內(nèi)容?

2022年藝術課程標準解讀

1、藝術課程標準2022解讀為：課程性質(zhì) 藝術教育是美育的重要組成部分，其核心在于弘揚***，塑造美好心靈。

2、藝術課程標準解讀如下：新教材從學生實際出發(fā)，吸收了現(xiàn)實生活中新穎的音樂場景，構建了豐富的教學形式，教材匯集了許多新信息、新設想。

3、日前，教育部正式公布了《義務教育藝術課程標準(2022年版)》，這標志著我國義務教育階段之藝術教育正式走入核心素養(yǎng)時代。藝術課程的四大核心素養(yǎng)包括“審美感知”“藝術表現(xiàn)”“創(chuàng)意實踐”和“文化理解”。

4、美術新課標解讀如下：新美術課程以“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個方面的學習活動方式來劃分學習領域。

2022年藝術課程標準

藝術課程包括音樂、美術、舞蹈、戲劇（含戲曲）、***（含數(shù)字媒體藝術）5個學科，以藝術實踐為基礎，以學習任務為抓手，有機整合學習內(nèi)容，構建一體化的內(nèi)容體系。

義務教育藝術課程標準2022年版的教學建議包括，相關內(nèi)容如下：堅持育人為本，強化素養(yǎng)立意 要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術教學的全過程。

藝術課程標準解讀如下：新教材從學生實際出發(fā)，吸收了現(xiàn)實生活中新穎的音樂場景，構建了豐富的教學形式，教材匯集了許多新信息、新設想。

義務教育藝術課程標準2022年版教學評價的基本原則有哪些

1、客觀性原則 客觀性是教學評價的基本要求，進行教學評價，目的在于給學生的學或教師的教以客觀的價值判定，如果缺乏客觀性，就會失去評價的意義。

2、教學評價的原則有四個，分別是：客觀性原則、發(fā)展性原則、整體性原則、指導性原則。(一)客觀性原則 客觀性是教學評價的基本要求。因為進行教學評價，目的在于給學生的學和教師的教以客觀的價值判定。

3、客觀性原則 客觀性是教學評價的基本要求。進行教學評價，目的在于給學生的學或者教師的教以客觀的價值判定，如果缺乏客觀性，就會失去評價的意義。

4、堅持以人為本的原則；堅持與時俱進的原則。2022新課標修訂后的主要特點：落實教育為行，突出了德育的時代特征。突出能力為重，強化了能力培養(yǎng)的基本要求。反應時代精神，合理吸收了現(xiàn)代科技發(fā)展的成果。

藝術課程標準2022年版內(nèi)容

藝術課程包括音樂、美術、舞蹈、戲劇（含戲曲）、***（含數(shù)字媒體藝術）5個學科，以藝術實踐為基礎，以學習任務為抓手，有機整合學習內(nèi)容，構建一體化的內(nèi)容體系。

要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術教學的全過程。教師要立足學生的全面發(fā)展，挖掘教學內(nèi)容多方面的育人價值，結合學生的成長需求，把握顯性和隱性、近期和遠期、部分和整體的關系。

藝術課程標準如下：課程性質(zhì)：藝術教育是美育的重要組成部分，其核心在于弘揚***，塑造美好心靈。課程理念：堅持以美育人，重視藝術體驗，突出課程綜合。

2022年版藝術課程標準的教學研究建議不包括哪些內(nèi)容?

1、學科課程標準不包括：教案。課程標準 課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件。

2、藝術課程標準如下：課程性質(zhì)：藝術教育是美育的重要組成部分，其核心在于弘揚***，塑造美好心靈。課程理念：堅持以美育人，重視藝術體驗，突出課程綜合。

3、筆者從內(nèi)容解讀和教學建議兩方面談談看法，與老師們分享。新課標內(nèi)容解讀主體框架邏輯清晰新課標正文包括6個部分：課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量和課程實施。

4、版數(shù)學課程標準修訂原則不包括以學科知識為中心。修訂原則應堅持以核心素養(yǎng)為導向，落實立德樹人根本任務，繼承完善近年來數(shù)學課程改革取得的成果，切實解決數(shù)學課程改革中需要解決的問題，放眼世界研制中國特色數(shù)學課程標準。

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