幼兒教育心理學(xué)的研究原則與方法（幼兒教育心理學(xué)常用的研究方法有哪幾種）

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本文目錄一覽：

• 1、簡述幼兒教育心理學(xué)研究的原則。
• 2、教育心理學(xué)研究的原則
• 3、簡述幼兒教育心理學(xué)的任務(wù)、研究原則和研究方法

簡述幼兒教育心理學(xué)研究的原則。

1、幼兒教育心理學(xué)的研究原則有客觀性原則，發(fā)展性原則，實(shí)踐性原則，綜合創(chuàng)造性原則。

2、幼兒教育心理學(xué) 研究應(yīng)遵循教育性原則，發(fā)展性原則 ，客觀性原則 ，實(shí)踐性原則 。

3、學(xué)前兒童心理學(xué)研究遵循以下基本原則： ***原則：研究人員應(yīng)遵守***規(guī)范，確保研究不會(huì)對(duì)學(xué)前兒童和他們的家庭造成傷害。需要獲得參與者的知情同意，并保護(hù)他們的隱私和個(gè)人信息。

4、幼兒心理學(xué)是研究幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和年齡特征的科學(xué)，它應(yīng)該以下列基本原則為自己研究的指針：①客觀性原則； ②實(shí)踐性原則； ③矛盾性原則；④教育性原則； ⑤理論與實(shí)際相結(jié)合原則；⑥一般與個(gè)別相結(jié)合原則。

5、幼兒心理學(xué)是研究幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和年齡特征的科學(xué)，它應(yīng)該以下列基本原則為自己研究的指針：(1)客觀性原則。

6、兒童發(fā)展心理學(xué)研究的基本原則 客觀性原則 客觀性原則是指實(shí)事求是地根據(jù)心理發(fā)展的基本面貌加以考察，根據(jù)個(gè)體的社會(huì) 生活條件以及個(gè)體身心的發(fā)展進(jìn)行研究。

教育心理學(xué)研究的原則

1、【精析】ABCD教育心理學(xué)研究的基本原則有理論聯(lián)系實(shí)際原則、系統(tǒng)性原則、教育性原則、客觀性原則。

2、（一）客觀性原則：客觀性原則實(shí)際上就是實(shí)事求是的原則，客觀地研究人的心理和行為.應(yīng)該具備下列條件：①所研究的心理或行為應(yīng)該是可以觀察的.②所研究的心理或行為應(yīng)該是可以測(cè)量的。

3、教育心理學(xué)研究的原則包括客觀性、教育性、系統(tǒng)性和實(shí)踐性。

4、【答案】：A、B、C、D、E 教育心理學(xué)研究的基本原則有理論聯(lián)系實(shí)際原則、系統(tǒng)性原則、教育性原則、客觀性原則、發(fā)展性原則。

5、【答案】：A、B、C、D 教育心理學(xué)的研究原則是客觀性原則、教育性原則、發(fā)展性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則與系統(tǒng)性原則。

6、【答案】：A，B，C，D 教育心理學(xué)研究的基本原則包括客觀性原則、系統(tǒng)性原則、教育性原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

簡述幼兒教育心理學(xué)的任務(wù)、研究原則和研究方法

幼兒教育心理學(xué)是在幼兒教育學(xué)和幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門學(xué)科。它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征，以及教師有效開展教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。觀察學(xué)習(xí)：班杜拉認(rèn)為觀察是學(xué)習(xí)的一個(gè)主要來源。

學(xué)前心理學(xué)研究任務(wù)及目標(biāo) （1）描述幼兒發(fā)展的普遍行為方式；（2）解釋和探究幼兒個(gè)別差異，揭示幼兒心理發(fā)展的原因和機(jī)制；（3）探究不同的外在對(duì)心理發(fā)展的影響；（4）提出幫助和指導(dǎo)幼兒發(fā)展的最優(yōu)化方法。

其次，教育心理學(xué)作為一門教育學(xué)科的根本任務(wù)在于研究如何應(yīng)用學(xué)生的學(xué)習(xí)及其規(guī)律去設(shè)計(jì)教育、改革教育體制、優(yōu)化教育系統(tǒng)，以提高教育效能、加速人才培養(yǎng)的心理學(xué)原則。

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