美國幼兒教育協(xié)會***守則解讀（全***教協(xié)會***操守準則與承諾聲明）

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本文目錄一覽：

• 1、什么是學前教育科學研究的倫理性?
• 2、有關《倫理規(guī)范和承諾聲明》的評價性文章
• 3、美國早期教育的內容
• 4、教師職業(yè)道德規(guī)范解讀(2)
• 5、中美教師職業(yè)道德與倫理規(guī)范有哪些相同和差異

什么是學前教育科學研究的***性?

1、在進行學前教育科學研究時，需要遵循***原則。具體來說，需要尊重研究對象的權益和隱私，保證研究過程的保密性，并且遵循研究***委員會的審批和指導。同時，需要建立合理的研究框架，確保研究目的、方法和結果的科學性和合法性。

2、學前教育科學研究活動應遵循的原則：客觀性原則、系統(tǒng)性原則、教育性原則和***性原則。客觀性原則要有嚴肅的科學態(tài)度和嚴謹?shù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-g-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ1c6fd081a47361f6 relatedlink">工作作風；要貫徹客觀性原則，研究者應做到：。

3、學前教育科學研究的原則 客觀性原則；系統(tǒng)性原則；教育性原則；***性原則。意義 研究學前教育中體育的任務，分析幼兒園體育工作的內容，為兒童身體生長發(fā)育創(chuàng)造良好條件，保護兒童安全與身體健康，增強體質。

4、有些學前教育研究可能會導致兒童身心健康受損，那么學前教育研究應該遵循***原則保護幼兒的學習和生活 這是我遇到的不多的好問題之一。首先是愛，愛很重要，其次是***。

5、遵循***規(guī)范：學前教育科學研究應當遵循***規(guī)范，包括研究***準則、行為規(guī)范等，以確保研究過程的合法性和道德性。

6、進行學前教育科學研究，一定要遵循***道德原則，如果不遵循***道德原則，那么不管是什么研究都是沒有意義的。

有關《***規(guī)范和承諾聲明》的評價性文章

NAEYC《***規(guī)范和承諾聲明》制定的背景與目的 教師的專業(yè)發(fā)展不只需要專業(yè)知識和技能的發(fā)展，而且需要教師具備與之相匹配的專業(yè)***規(guī)范。幼兒教師由于其服務對象、職業(yè)地位和扮演角色的特殊性更需要具備相應的專業(yè)***規(guī)范。

行政***規(guī)范是國家把社會對行政人員的道德要求上升為國家意志，以制度化的規(guī)范形式固定下來的。它涉及到***權力的運行和公共***的分配，具有鮮明的政治性。公共利益是行政***最基本的特征之一。

***學將道德現(xiàn)象從人類活動中區(qū)分開來，探討道德的本質、起源和發(fā)展，道德水平同物質生活水平之間的關系，道德的最高原則和道德評價的標準，道德規(guī)范體系，道德的教育和修養(yǎng)，人生的意義、人的價值和生活態(tài)度等問題。

社會規(guī)范：性***最終要通過社會規(guī)范來實施與約束。而社會規(guī)范的形成又受社會條件的制約，如法律、政策、輿論等在不同社會中對性***規(guī)范有不同的作用機制與效果。

人性即需要是公共***的基礎， 她既包括人的自然生存需要、物種進化法則的需求，又包括 人的主體價值的選擇、相對自由和勞動創(chuàng)造的準則的選擇 等。

美國早期教育的內容

1、從財務情況來看，美國的學前教育學校分為公立、私立兩類：公立的基本由***、慈善機構提供經(jīng)費，是非營利性的學校；私立學前教育機構是私人申請，獲得***的批準后開辦的學校。

2、美國幼兒教育協(xié)會對于早期教育的內容特別強調了五個方面的內容，即社會、情感、審美、智力和語言發(fā)展。而許多家長在具體實施的過程中，卻往往將早期教育做單一的理解。

3、美國早期教育重點語言 寶寶的語言發(fā)展是指他聽、說、讀、寫能力的發(fā)展。

教師職業(yè)道德規(guī)范解讀(2)

第一，從教師職業(yè)的特點看，教師職業(yè)是[_a***_]與人打交道的職業(yè)，教師與學生之間、教師之間、教師與學校領導之間，都是人與人的關系，而只要有人和人的關系的地方，就必然有道德。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀共包括六條內容：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

新《規(guī)范》規(guī)定了六條教師應具備的職業(yè)道德，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。

中美教師職業(yè)道德與***規(guī)范有哪些相同和差異

(一)師德是高于一般社會公眾道德水準的職業(yè)道德 在意識水準上，師德較之其他職業(yè)道德有著更高的要求，這是由教師職業(yè)的特殊性決定的。從根本上說，教師作為一個職業(yè)，與其他的職業(yè)有相似之處，都是一個工作崗位、一個飯碗。

名稱不同：（1）我國師德規(guī)范稱為“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”；美國將其稱為“美國教育專業(yè)***規(guī)范”。

適用群體不同。我國師德規(guī)范適用于從事普通教育的中小學教師，不適用于幼兒園和中等職業(yè)技術教育的教師，不適用于高校教師，也不適用于校外教育機構的教師。

中西方教師職業(yè)道德的異同：道德是一定社會調整人與人之間關系和人與社會之間關系的行為規(guī)范和準則。

中美師德規(guī)范存在的差別主要表現(xiàn)在幾個方面：1．名稱不同。我國師德規(guī)范全稱為“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”，美國將其稱為“美國教育專業(yè)***規(guī)范（CodeofEthicsoftheEducationProfession）”。

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