幼兒教育概論第一章教案（幼兒教育概論第一章教案設計）

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本文目錄一覽：

• 1、大班幼兒安全教育內容
• 2、幼兒教育學講義第一章現(xiàn)代幼兒教育的產生與發(fā)展
• 3、幼兒音樂教育的目錄
• 4、幼兒教育學講義第七章幼兒園課程
• 5、幼兒園教學活動概述,幼兒園教學活動的構成要素與教學原則有幾方面_百度...

大班幼兒安全教育內容

1、幼兒園安全教育的內容主要包括：交通安全教育： 學習認識交通標識，并熟悉相關標識，教育小朋友們要嚴格遵守交通規(guī)則。消防安全教育：學會打求救電話，例如遇到火災的時候撥打119火警電話、110匪警電話、120醫(yī)療急救電話。

2、教育幼兒遇事不要緊張。 培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。 讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 加強幼兒的安全意識。

3、給幼兒提供溫度適宜的溫開水。教育幼兒引水時不打鬧。不能蒙頭睡覺。及時觀察幼兒情緒。

4、幼兒園大班安全教育教案 篇1 活動目標： 知道施工場所有許多建筑材料、大型機器，很危險，不能隨便進入。 了解更多的關于工地的知識，知道安全帽、安全網的用途。 擴展知識面，增強幼兒自我保護意識。

5、教育幼兒遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行道，不能在馬路上玩耍，坐車時，不可以把頭和手伸到窗戶外面。大班安全教育內容 篇二 上幼兒園的時候，要么由爸爸媽媽接送，要么由校車接送，不要讓寶寶單獨上學與放學的。

6、幼兒園大班安全教育內容如下：幼兒不可以和同學打架，更不能咬或者抓，在玩玩具時，也不可以在爭吵下，用玩具打同學。幼兒園內不能夠放銳利的器具，幼兒也不可以攜帶玩具，不可以把物品放在鼻子、嘴里或者耳朵里。

幼兒教育學講義第一章現(xiàn)代幼兒教育的產生與發(fā)展

1、廣義的幼兒教育指凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等心理各方面發(fā)展的活動。狹義的幼兒教育則指幼兒園或相關幼兒教育機構對幼兒進行的教育。 教育學是一門研究復雜社會活動中教育規(guī)律的科學。

2、幼兒自我發(fā)展的原理：幼兒的行為是其內在生命形式的表現(xiàn)，命令式的、強制的、干涉的教育方法對幼兒的發(fā)展是無效的，而必須尊重幼兒的自主性，重視幼兒的自我活動。2游戲理論：福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的人。

3、第一章 幼兒教育的產生和發(fā)展 第一節(jié) 幼兒教育的概念和意義 廣義的教育：這里的教育包括了 家庭教育 、社會教育和學校教育，范圍很廣，一般稱為廣義的教育。

4、以小組為單位開展知識競賽活動的形式讓學生識記了解幼兒教育學的相關知識及幼兒教育發(fā)展的歷史和歷史上著名的幼兒教育家的教育思想。針對知識競賽存在問題做課后作業(yè)：對緒論和第一章學習的內容進行提問設計。

5、第一章 幼兒教育的產生和發(fā)展 第一節(jié) 幼兒教育的概念和意義 廣義的教育：這里的教育包括了家庭教育、社會教育和學校教育，范圍很廣，一般稱為廣義教育。

6、教育”一詞在現(xiàn)代英語中是“education”，在現(xiàn)代法語中“education”，在現(xiàn)代德語中是“erziehung”，三者都源于拉丁文“educare”?！癳ducare ”是個名詞，它是從動詞“ educere”轉換來的。

幼兒音樂教育的目錄

1、幼兒節(jié)奏樂的樂曲一般節(jié)奏性較強，由老師用琴來彈旋律，幼兒用打擊樂器敲擊節(jié)奏。打擊樂器一般沒有固定的音高，音響效果不同，節(jié)奏性強，幼兒非常喜愛而且比較容易掌握。

2、學前兒童音樂教育是在0歲~6歲兒童學習音樂和參與音樂活動中進行的教育工作。

3、奧爾夫音樂教育的主要教學內容為聲勢、律動、語言、歌唱、欣賞、樂器合奏、戲劇等。聲勢（Usingthevoice）：通過聲音的運用，培養(yǎng)兒童的聽覺感知、音高識別、音色表達和唱歌技巧。

4、幼兒園音樂活動的內容包括：唱歌、韻律活動、打擊樂演奏、音樂欣賞。

5、歌唱活動：歌唱活動的教育內容主要是歌曲，歌曲在幼兒園音樂教育活動材料中占有很重要的地位，是對幼兒進行音樂教育的媒介。因此，在選擇歌曲時，除了要注意其可接受性以外，還要注意對于小朋友的教育意義。

6、音樂：音樂是幼兒園藝術教育的另一大重點，主要包括唱歌、跳舞、演奏等方面的內容。音樂教育能夠讓幼兒感受到音樂的魅力，鍛煉語言表達能力和情感表達能力，同時也可以促進幼兒身體的發(fā)展。

幼兒教育學講義第七章幼兒園課程

幼兒園課程與中、[_a***_]課程相比較，從內容到形式都有著較大的區(qū)別，這是由不同教育階段的教育任務與目標，以及不同年齡段兒童身心發(fā)展的規(guī)律與特點決定的。

(一) 幼兒園課程融合于一日生活之中 幼兒園課程融合在一日生活的各種活動與環(huán)節(jié)之中，包括集體活動、小組活動、自選活動、轉換過渡與收拾整理、進餐、盥洗、午睡以及入(離)園等等。

幼兒園課程的種類：(一)公開的幼兒園課程：又稱為顯在的、正式的學前教育課程。主要特點：涉及全體兒童，考慮到每個兒童的知識、經驗、技能、能力及個性傾向等。主要是由學前教育工作者精心設計的教育活動。

從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等心理各方面發(fā)展的活動都是幼兒教育，而狹義的幼兒教育則指幼兒園教育。幼兒教育學是教育學的一個分支，它專門研究3-6歲幼兒的教育，探索其特點和規(guī)律。

幼兒園教學活動概述,幼兒園教學活動的構成要素與教學原則有幾方面_百度...

1、幼兒園教學活動的原則包括： 以兒童為中心的原則：注重以幼兒的身心特點和需求為中心，以滿足他們的發(fā)展需要為目標。 綜合性原則：注重全面培養(yǎng)幼兒的多種能力和素質，涉及知識、技能、情感等多個方面。

2、適宜性原則，充分表明了幼兒自身特點和需要對教育目標、內容、方法等的影響：適宜的目標幼兒跳一跳能夠得著，適宜的內容幼兒容易理解，適宜的方法幼兒能夠接受，只有適宜的才是最好的。

3、幼兒園教學活動應堅持以下原則： 綜合性原則：幼兒園的教學活動應該注重各領域之間的相互滲透和整合，促進幼兒全面發(fā)展和健康成長。

4、幼兒教育是一項重要的工作，教師需要根據(jù)幼兒的年齡特點、學習進度和情感需求，量身定制教育目標、內容和方法。本文將介紹幼兒園教學活動的四大原則，幫助教師更好地設計科學、有效、合理的教學活動，滿足幼兒的學習需求。

5、幼兒園教學活動的構成要素 教師 作用：教師是教學過程的主導因素，是教的主體。 幼兒 作用：在教學過程中，幼兒是學習的主體。 具體體現(xiàn)：1）幼兒是主動的學習者。（2）幼兒在學習方式上存在著種種差別。

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