二程教育思想(二程核心思想)

        nihdff 2024-02-06 118

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        二程的主要學(xué)術(shù)思想有哪些?

        《二程集》為程顥、程頤兄弟的主要學(xué)術(shù)著作,其反映了二程的理學(xué)思想。二程理學(xué)是理論性和思辯性俱強(qiáng)的新儒學(xué),它以復(fù)興先秦孔孟之道為宗旨。

        思想主張:核心思想:認(rèn)為“萬物皆只有一個(gè)天理”,天理是萬物的本源,先有理而后有萬物?!岸獭苯⒘艘浴炖怼盀楹诵牡奈ㄐ闹髁x理學(xué)體系。

        二程教育思想(二程核心思想)
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        二程的格物致知思想是建立在“天理”的基礎(chǔ)上,他們認(rèn)為,只有通過格物致知,去探究事物的本質(zhì)和規(guī)律,才能真正理解“天理”。

        從理方面來的“天命之性”,凡圣一樣都具有善質(zhì);從氣方面來的“氣質(zhì)之性”因氣有清濁厚薄,故有賢愚、善與不善之分,但只要“肯學(xué)”,“不自暴自棄”,下愚也是可移的。

        程門立雪什么意思?

        1、程門立雪 【拼音】:chéng mén lì xuě 【解釋】:舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師?!境鎏帯浚骸端问贰さ缹W(xué)傳二·楊時(shí)》:“一日見頤,頤偶瞑坐,時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。

        二程教育思想(二程核心思想)
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        2、釋義:舊指學(xué)生恭敬受教,現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng);比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長(zhǎng)者的尊敬。讀音:chéng mén lì xuě 出處:《宋史·楊時(shí)傳》“一日見頤,頤偶瞑坐,時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。

        3、程門立雪 發(fā)音:chéng mén lì xuě 釋義:舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。出處:《宋史·道學(xué)傳二·楊時(shí)》:“一日見頤,頤偶瞑坐,時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。

        理學(xué)朱熹,二程,二程是指誰?

        程顥和弟弟程頤,世稱“二程”,同為北宋理學(xué)的奠基者,其學(xué)說在理學(xué)發(fā)展史上占有重要地位。程顥的代表作有《識(shí)仁篇》《定性書》等,明人將其文集、語錄與經(jīng)說等作品與程頤的著作合編為《二程全書》。

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        程朱理學(xué)亦稱程朱道學(xué),是宋明理學(xué)的主要派別之一,也是理學(xué)各派中對(duì)后世影響最大的學(xué)派之一。其由北宋湖北人二程(程顥、程頤)兄弟開始創(chuàng)立,其間經(jīng)過***楊時(shí),再傳羅從彥,三傳李侗的傳承,到南宋朱熹集為大成。

        “程朱理學(xué)”指的是北宋“二程”,即程顥、程頤兄弟,“朱”指的是朱熹。其基本是由周敦頤、張載、邵雍、二程等人創(chuàng)立的新儒學(xué),傳承于子思、孟子一派的心性儒學(xué)。

        “二程”是指程顥、程頤兄弟二人?!岸獭笔抢^周敦頤之后北宋理學(xué)的奠基人,兄弟二人努力求知、積累知識(shí),積極入世、閱歷豐富,為昀終創(chuàng)建洛學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

        二程指程朱理學(xué)的奠基者,宋代理學(xué)的創(chuàng)始人程顥、程頤二人。程顥,字伯淳,又稱明道先生;程頤,字正叔,又稱伊川先生,世稱“二程”。著作有《二程集》。

        二程指的是程顥和程頤,儒學(xué)大家,河南洛陽人(祖籍徽州篁墩),他們的學(xué)說也被稱為“洛學(xué)”,與同時(shí)代的張載所創(chuàng)的“關(guān)學(xué)”頗有淵源,二者理學(xué)思想對(duì)后世有較大影響,南宋朱熹正是繼承和發(fā)展了他們的學(xué)說。

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