幼兒教育學(xué)中素質(zhì)是指什么（幼兒教育學(xué)中素質(zhì)是指什么意思）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-e-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQfd8f658cf23a1f09 relatedlink">幼兒教育學(xué)中素質(zhì)是指什么，以及幼兒教育學(xué)中素質(zhì)是指什么意思對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒教師必備的素質(zhì)和能力有哪些
• 2、兒童素質(zhì)教育包含哪些方面
• 3、一個(gè)幼兒教師應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)?
• 4、怎樣開(kāi)展幼兒的素質(zhì)教育
• 5、簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)

幼兒教師必備的素質(zhì)和能力有哪些

有高度的責(zé)任感和事業(yè)心：對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)尊重每一個(gè)幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神，勇于吃苦，為了工作不計(jì)較個(gè)人得失；能意識(shí)到自己的工作與幼兒園、企業(yè)、國(guó)家的命運(yùn)、前途和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

(1)觀察能力。觀察是教師了解幼兒的窗口，是獲取信息的主要途徑。不同的教師具有不同的觀察能力，教師觀察能力的強(qiáng)弱受制于自身的許多因素。教師要注意多種觀察形式的運(yùn)用，做好觀察的記錄及分析。(2)表達(dá)能力。

做一名合格的幼兒園教師要具備高度的責(zé)任感和事業(yè)心、平等并尊重每一位幼兒、有一顆愛(ài)心和耐心、善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒、善于與家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)的工作。

②幼兒教師的能力結(jié)構(gòu)：觀察和了解兒童的能力；設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的能力；組織管理能力；對(duì)幼兒進(jìn)行行為輔導(dǎo)的能力；溝通的能力；獨(dú)立思維與創(chuàng)造的能力；適應(yīng)新情境的能力；反思能力。

熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。

幼兒教師應(yīng)具備的能力素質(zhì)為熱愛(ài)幼兒、有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、執(zhí)著事業(yè)心、良好的口語(yǔ)表達(dá)能力和豐富的感染力。熱愛(ài)幼兒 幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在熱愛(ài)幼兒。

兒童素質(zhì)教育包含哪些方面

素質(zhì)類培訓(xùn)主要包含以下三類：藝術(shù)類：少兒美術(shù)、卡通畫(huà)、動(dòng)漫、素描、線描、水粉課、紙黏土等課程可以培養(yǎng)孩子的欣賞能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力，教會(huì)孩子以藝術(shù)形式表達(dá)自己的思想情感。

【 #教育# 導(dǎo)語(yǔ)】在生活中，我們常?？吹揭恍┖⒆?，懂禮貌、講文明，不會(huì)像有些“熊孩子”，無(wú)理取鬧。有一句話是這么說(shuō)的：有什么樣的孩子，就能看出他有什么樣的父母。每位父母都能教出一個(gè)講文明、有素質(zhì)的孩子。

思想道德素質(zhì)的教育。幼兒思想道德素質(zhì)的教育，就是教育者培養(yǎng)幼兒品德的活動(dòng)，其內(nèi)容就是教孩子怎樣做人，做一個(gè)什么樣的人。國(guó)內(nèi)有位知名的教育學(xué)家就曾指出：六歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期。科學(xué)文化素質(zhì)的教育。

一個(gè)幼兒教師應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)?

1、心理素質(zhì) 作為一個(gè)幼兒教師應(yīng)當(dāng)具有寬闊、慈愛(ài)的心胸，穩(wěn)定的情緒，豐富的感情，活潑開(kāi)朗的性格，良好的行為習(xí)慣等等。幼兒教師在與幼兒交往的過(guò)程中所表現(xiàn)出的情感變動(dòng)直接影響到幼兒的情緒狀態(tài)。

2、有高度的責(zé)任感和事業(yè)心：對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)尊重每一個(gè)幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神，勇于吃苦，為了工作不計(jì)較個(gè)人得失；能意識(shí)到自己的工作與幼兒園、企業(yè)、國(guó)家的命運(yùn)、前途和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

3、做一名合格的幼兒園教師要具備高度的責(zé)任感和事業(yè)心、平等并尊重每一位幼兒、有一顆愛(ài)心和耐心、善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒、善于與家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)的工作。

4、幼兒教師應(yīng)具備的主要人格特征包括：正確的動(dòng)機(jī)；成熟的自我意識(shí)；良好的性格。（5）健康的身體素養(yǎng)。保教幼兒的工作極其繁重復(fù)雜，幼兒教師一天到晚與孩子生活在一起，要全面保教孩子，因此，必須具有較好的身體素質(zhì)。

5、幼兒教師要有三心、一身、五大素質(zhì)，其中五大素質(zhì)是幼兒教師必備的基本素質(zhì)。 思想品德素質(zhì)熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，熱愛(ài)幼兒，尊重集體和家長(zhǎng)。基本文化素質(zhì)廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，有扎實(shí)的幼兒教育理論基礎(chǔ)，發(fā)揮幼兒[_a***_]和社區(qū)的教育力量。

怎樣開(kāi)展幼兒的素質(zhì)教育

1、兒童觀。在教育幼兒活動(dòng)中，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，首先要樹(shù)立幼兒是“人”的觀念，要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)兒童，尊重幼兒，做孩子的朋友。尊重孩子的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異，相信幼兒有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2、緩釋情緒，促進(jìn)情感與社會(huì)性的發(fā)展，游戲可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，當(dāng)然并不是所有的游戲都對(duì)兒童的發(fā)展有利，這就需要教師在游戲中幫助幼兒，成為幼兒的游戲伙伴，幫助他們做出恰當(dāng)?shù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ8fe9cb278ded5438 relatedlink">選擇，發(fā)揮游戲的教育功能。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的方法如下：重視幼兒自我價(jià)值感的培養(yǎng)。自尊、自信是良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)標(biāo)志，培養(yǎng)高水平的自我價(jià)值感是培養(yǎng)幼兒健康個(gè)性的關(guān)鍵。培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)和自主性。

4、幼兒的學(xué)習(xí)是在游戲和日常生活中進(jìn)行的，教師要及時(shí)把握其中蘊(yùn)含的教育契機(jī)，在如廁、喝水、盥洗、吃睡等生活環(huán)節(jié)，通過(guò)隨機(jī)教育培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、自理能力、衛(wèi)生習(xí)慣、性別意識(shí)等。

5、素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)，幼兒從誕生那一刻起，就是一個(gè)活生生的獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性，有自己的種種需要和權(quán)力。

6、重視素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教師教育觀念 幼兒園如何實(shí)施素質(zhì)教育？實(shí)施素質(zhì)教育的目的是使幼兒成為能力全面、人格完善、個(gè)性鮮明的全面發(fā)展的人。要求幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)交往、掌握方法、增強(qiáng)本領(lǐng)。

簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)

1、觀察、了解、評(píng)估幼兒的能力。組織管理能力，即要有組織幼兒一日生活中各項(xiàng)活動(dòng)的能力。良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。創(chuàng)造良好的育人環(huán)境的能力。

2、首先，幼兒教師要具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有精湛的專業(yè)知識(shí)，要準(zhǔn)確理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》內(nèi)容，深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，不僅要掌握五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，更要熟練運(yùn)用。

3、（5）健康的身體素養(yǎng)。保教幼兒的工作極其繁重復(fù)雜，幼兒教師一天到晚與孩子生活在一起，要全面保教孩子，因此，必須具有較好的身體素質(zhì)。幼兒教師應(yīng)體貌端正、身體靈活、精力旺盛，且沒(méi)有任何傳染性疾病。

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