杏花嶺特殊教育（杏花嶺特殊教育中心學(xué)校）

本篇文章給大家談?wù)勑踊◣X特殊教育，以及杏花嶺特殊教育中心學(xué)校對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、太原省委機(jī)關(guān)宿舍區(qū)小區(qū)周邊配套怎么樣?
• 2、太原杏花嶺特殊教育學(xué)校屬于公立還是私立
• 3、太原市杏花嶺區(qū)特殊教育中心學(xué)校好不好

太原省委機(jī)關(guān)宿舍區(qū)小區(qū)周邊配套怎么樣?

省機(jī)關(guān)事務(wù)局宿舍周邊商業(yè)配套有：（大富豪煙酒，派克筆專賣(mài)店，珞音琴行，文源齋，大光明眼鏡(新建南路店)，野文書(shū)店，美特好超市(康樂(lè)街店)，康達(dá)商城，桃南大胡子煙酒(桃園南路店)，中泰廣場(chǎng)）等。

水西關(guān)省委宿舍周邊商業(yè)配套有：（水果干果禮盒，寧化府醋六部，金海商店煙酒，張一元(水西關(guān)南街店)，美特好(水西關(guān)南街店)，老孫蔬菜鮮果店，百恒煙酒，崔克自行車(chē)專賣(mài)店，桃園生鮮便利，精品良子）等。

省委黨校宿舍小區(qū)地址：小店區(qū)黨校路11號(hào)。

河西省委宿舍小區(qū)地址：萬(wàn)柏林區(qū)萬(wàn)柏林新晉祠路75號(hào)。周邊直線1KM范圍內(nèi)交通配套***有（招呼站，雅閣瑞普廣場(chǎng)，省直機(jī)關(guān)黨校，南內(nèi)環(huán)橋西，南內(nèi)環(huán)街大王路口，省展覽館，省高院宿舍）等。

太原杏花嶺特殊教育學(xué)校屬于公立還是私立

1、是屬于公辦的。特殊教育學(xué)校 （special education school）是由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專門(mén)對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

2、公立。太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校是經(jīng)太原市教育局批準(zhǔn)成立的一所全日制寄宿公立學(xué)校，位于太原市杏花嶺區(qū)凱旋街10號(hào)，占地面積220畝，建筑面積5萬(wàn)平方米，在校師生四千多人。

3、教職工20位，現(xiàn)任校長(zhǎng)張曉霞，專任教師16人，學(xué)生74人。作為太原市迎澤區(qū)唯一一所面向智力障礙兒童的公辦的特教學(xué)校，學(xué)校以“讓每個(gè)孩子能自理、會(huì)生活，自信地走向社會(huì)”為培養(yǎng)目標(biāo)。

太原市杏花嶺區(qū)特殊教育中心學(xué)校好不好

太原市杏花嶺區(qū)特殊教育中心學(xué)校 學(xué)校多年來(lái)積極宣傳特教理念，推動(dòng)社會(huì)各界對(duì)智障兒童的關(guān)注，營(yíng)造包容接納殘疾兒童的社會(huì)氛圍。學(xué)校工作得到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

公立。太原市杏花嶺區(qū)特殊教育學(xué)校是山西省起步最早、規(guī)模最大、師資力量雄厚、社會(huì)影響廣泛的一所以招收智障兒童為主的九年制義務(wù)教育學(xué)校。目前學(xué)校主要有唐氏綜合征、智障、腦癱、苯丙酮尿癥和自閉癥等類(lèi)型學(xué)生。

好。太原市靈星特教學(xué)校環(huán)境好，學(xué)校是一所幫助自閉癥兒童康復(fù)教育及社會(huì)融合的特殊學(xué)校，截至2023年有學(xué)生80余名，7歲以上的大齡自閉癥兒童占全部學(xué)生的50%以上。

孩子上特殊教育學(xué)校更好。成績(jī)更好：智力低下的孩子上普通學(xué)校，成績(jī)可能跟不上。避免心理壓力：智力低下的孩子可能會(huì)被其他孩子嘲笑和歧視，甚至被其他孩子捉弄，這會(huì)給孩子造成心理壓力，并嚴(yán)重導(dǎo)致社會(huì)恐懼和自閉癥。

而作為特殊教育學(xué)校教師工資待遇和一般學(xué)校一樣：工資的前三部分按國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，獎(jiǎng)勵(lì)工資以個(gè)人勞績(jī)而定。工齡和教齡工資標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，數(shù)量因工齡和教齡長(zhǎng)短、及地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)而異。

課程不僅僅局限于課堂，如今越來(lái)越重視學(xué)生的實(shí)操能力，因此有非常多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。就業(yè)前景 就業(yè)方向，特殊教育學(xué)校； 殘疾人康復(fù)、文職工作。

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