藝術義務教育教科書（義務教育藝術課比重）

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本文目錄一覽：

• 1、藝術課程標準解讀
• 2、小學美術義務教育課程標準
• 3、九年義務教育課本幾年改版一次?
• 4、人教版音樂教材出版時間是多少
• 5、《義務教育藝術課程標準》有什么新的變化
• 6、義務教育音樂學科有幾個版本

藝術課程標準解讀

新藝術課標指導下的學生會更勇于表達自己的想法，表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想，學會以視覺形象的方式與他人交流課程流程。

藝術課程標準解讀如下：新教材從學生實際出發(fā)，吸收了現(xiàn)實生活中新穎的音樂場景，構建了豐富的教學形式，教材匯集了許多新信息、新設想。

藝術課程包括音樂、美術、舞蹈、戲劇（含戲曲）、***（含數(shù)字媒體藝術）5個學科，以藝術實踐為基礎，以學習任務為抓手，有機整合學習內(nèi)容，構建一體化的內(nèi)容體系。

藝術新課標以跨學科、綜合性的方法進行教學。將美術、音樂、舞蹈等藝術學科與其他學相結合，拓展學生的視野，提高他們的整體思維能力和創(chuàng)新精神。

版藝術課程標準的核心素養(yǎng)理念具有什么維度如下：第一個維度：以學生獲得對音樂的情感體驗、審美體驗以及學習興趣的具體表現(xiàn)為目標，側重指向的是審美感知核心素養(yǎng)。

小學美術義務教育課程標準

1、第一章 基本概念 小學美術課程標準強調(diào)學生的個性發(fā)展、自由探究和多元交流的原則，旨在培養(yǎng)學生的綜合藝術素養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)新精神。

2、《義務教育藝術課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）對于全面提升學生的數(shù)字藝術素養(yǎng)提出了明確且具體的實施要求，將不同藝術門類在“美”的主題下進行重構，突出“加強融合、注重關聯(lián)、協(xié)同育人”的功能導向。

3、義務教育課程方案根據(jù)黨中央、國務院“雙減”政策要求，在保持義務教育階段九年9522總課時不變的基礎上，調(diào)整優(yōu)化課程設置。

九年義務教育課本幾年改版一次?

年改革一次。小學九年義務教育教科書有五個版本，分別為：人教版、滬教版、蘇教版、浙教版、外研版。人教版、滬教版、蘇教版5年改革一次，浙教版、外研版三年改革一次。

《義務教育課程標準》這個文件根據(jù)我國的教育改革情況更新，并非每年更新。

我國義務育課程改革有8次，每次重點都是對課程計劃、課程標準、教材進行改革，也在這三大方面取得了重大成就。

按照教育部正式印發(fā)的義務教育課程方案的相關規(guī)定來看，義務教育勞動課程標準2022年版正式出臺。隨著9月份日益臨近，幼升小之后，小學階段也將迎來新課標。

版本曾頻繁更換 目前各地使用的小學語文教材除了人教版外，還有蘇教版、北師大版、湘教版、鄂教版等多套教材。

人教版音樂教材出版時間是多少

年版的。根據(jù)查詢相關***息顯示，《人教版小學音樂課程標準實驗教材》（2012年版）。該教材是按照《中華人民共和國義務教育法》和《國家基礎教育課程改革綱要》的要求編寫的，適用于小學一至六年級。

截至2022年12月29日，人音版。云南用的高中課本有語數(shù)外理化生政史地音體美課本，是人民教育出版社人教版。人音版是國家級人民音樂出版社出版具有合法、獨自版權的作品，主要以音樂作品及相關內(nèi)容為主。

人教版高中音樂教材是2003年的老黃歷了，從2004開始整個[_a***_]市普通高中使用兩個版本教材分別是：人民音樂出版社 花城出版社。

西安高中音樂教材是人音版的。根據(jù)查詢相關***息顯示，西安市所有初中高中音樂教材都是人音版。

《義務教育藝術課程標準》有什么新的變化

1、新課標教學方式更加多元，圍繞核心素養(yǎng)，可開展項目式、問題式、主題式等多種形式的學習方式，充分體現(xiàn)了在“做中學的理念，結合生活和社會情境，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2、通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。新修訂的義務教育課程描繪了育人藍圖，增強了思想性，系統(tǒng)融入新時代中國特色社會主義思想，強化社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的教育。

3、提高學生的藝術素養(yǎng)：標準將有助于提高學生在音樂、美術、舞蹈和戲劇等方面的技能水平，增強他們的審美能力和文化意識。培養(yǎng)創(chuàng)造力：標準將推動學生從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)造者，從而培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4、在實施數(shù)字教育的過程中，具有不可替代的作用。美術課程凸顯視覺性，具有實踐性，追求人文性，強調(diào)愉悅性。還有知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的課程目標。

5、新課標的主要變化有：完善培養(yǎng)目標、優(yōu)化游攜毀課程設置、細化隱拆實施要求。完善培養(yǎng)目標。結合義務教育性質(zhì)及課程定位，從有理想、有本領、有擔當三個方面，明確義務教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。優(yōu)化課程設置。

義務教育音樂學科有幾個版本

小學九年義務教育教科書有五個版本，分別為：人教版、滬教版、蘇教版、浙教版、外研版。人教版、滬教版、蘇教版5年改革一次，浙教版、外研版三年改革一次。九年制義務教育中學生使用的教科書。

人教版，有泉州市，三明市。包括普通高中、義務教育、體育運動學校初中階段、特殊教育學校義務教育階段、地方課程等五個部分。教科書為必選部分，中小學校必須根據(jù)教學***安排，選訂所在設區(qū)市公布的各學科教科書選用版本。

其出版的花城版音樂教材是比較典型的地方特色教材，富有濃厚的地域文化特色和編寫個性，這兩個版本的教育編寫都是在義務教育音樂課程標準的指導下完成的。

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