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本文目錄一覽:
- 1、《幼兒園教育指導綱要》內容
- 2、幼兒園教育指導綱要全文內容
- 3、幼兒園教育指導綱要
- 4、幼兒園教育指導綱要總則
- 5、幼兒園教育綱要的內容
《幼兒園教育指導綱要》內容
1、幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā),因地制宜地實施素質教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。
2、幼兒園教育指導綱要是2001年頒布的?!队變簣@教育指導綱要》以《中華人民共和國教育法》和《幼兒園教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》為依據制定,從2001年9月起試行。
3、《幼兒園教育指導綱要》主要內容如下:《綱要》是根據黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》)制定的,是指導廣大幼兒教師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件。
4、《綱要》是根據黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》)制定的,是指導廣大幼兒教師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件。各地教育行政部門要對《綱要》的實施工作給予充分重視,認真抓好。
5、幼兒園教育指導綱要全文內容,參考如下: 教育目標和原則 培養(yǎng)目標: 強調培養(yǎng)幼兒的身心健康、社交能力、認知發(fā)展和創(chuàng)造力。教育原則: 著重關注以幼兒為中心,尊重個體差異,關注全面發(fā)展,促進自主、探究和合作學習。
幼兒園教育指導綱要全文內容
《幼兒園教育指導綱要》以《中華人民共和國教育法》和《幼兒園教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》為依據制定。幼兒教育是基礎教育的組成部分,是學校教育和終身教育的起始階段。
《幼兒園教育指導綱要》內容如下:《綱要》是根據黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》)制定的,是指導廣大幼兒教師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件。
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā),因地制宜地實施素質教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。
幼兒園教育指導綱要
以兒童為中心,注重個體差異。《幼兒園教育指導綱要》強調幼兒是教育活動的主體,應該根據幼兒的興趣、需求和能力安排教育活動?!?-6歲兒童發(fā)展指南》則提出,兒童的發(fā)展是個體化的,需要注意個體差異。
為貫徹《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》,指導幼兒園深入實施素質教育,特制定本綱要。 幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段。
《幼兒園教育指導綱要》主要內容如下:《綱要》是根據黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》)制定的,是指導廣大幼兒教師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件。
幼兒園教育指導綱要總則
1、《幼兒園教育指導綱要》以《中華人民共和國教育法》和《幼兒園教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》為依據制定。幼兒教育是基礎教育的組成部分,是學校教育和終身教育的起始階段。
2、幼兒園教育指導綱要(試行) 第一部分 總 則 為貫徹《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》,指導幼兒園深入實施素質教育,特制定本綱要。
3、《幼兒園教育指導綱要》以《中華人民共和國教育法》和《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規(guī)程》為依據制定,用以指導幼兒園的教育工作。
4、《幼兒園教育指導綱要》主要內容如下:《綱要》是根據黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》)制定的,是指導廣大幼兒教師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件。
5、《幼兒園教育指導綱要》總則中指出:“幼兒教育是基礎教育的組成部分,是學校教育和終身教育的起始階段,幼兒教育應為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質教育。
6、《幼兒園教育指導綱要》以《中華人民共和國教育法》和《幼兒園教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》為依據制定。第一部分總則對幼兒園教育的性質任務、方針政策、教育目的做了嚴格的規(guī)定。
幼兒園教育綱要的內容
幼兒園教育的內容是廣泛的、啟蒙性的,可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面,還可按其它方式作不同的劃分。
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域,也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
教育內容的指導要點:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。
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