洛克教育思想的功利性（洛克教育思想的是）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-l-k.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9ae69dfc9f10aa15 relatedlink">洛克教育思想的功利性，以及洛克教育思想的是對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、古代西方哲學(xué)心理學(xué)家--洛克的心理學(xué)思想對教育的影響
• 2、Z62、教育漫話--洛克--徐大建譯--買
• 3、洛克紳士教育優(yōu)缺點(diǎn)
• 4、簡述洛克的紳士教育論。

古代西方哲學(xué)心理學(xué)家--洛克的心理學(xué)思想對教育的影響

洛克是17世紀(jì)英國偉大的啟蒙思想家、哲學(xué)家、政治家和教育思想家。 其“紳士”教育思想中提出的體育、德育、智育等觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)的歐洲產(chǎn)生了很大的影響。

古希臘哲學(xué)家：柏拉圖和亞里士多德，強(qiáng)調(diào)人是社會的人，比較樸素提出：教育是個(gè)人生理和心理的發(fā)展的一個(gè)重要原因。古羅馬只是模仿希臘的心理學(xué)，很少有創(chuàng)見。

洛克的教育思想是：人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天，教育使人的心靈豐富多彩。

這一看法，對當(dāng)前學(xué)校教育有著借鑒的意義。洛克的教育思想對十八世紀(jì)教育家盧梭等的教育見解起了很大的影響。他們所提出的新教育及斷定天才可以為教育所創(chuàng)造的觀點(diǎn)，其實(shí)，在洛克的教育思想中已見得到影子。

后來，指尚未接受外界事物影響或***的心靈。洛克在批判天賦觀念之后，對白板的思想加以發(fā)揮，論證了認(rèn)識起源于經(jīng)驗(yàn)的基本原則。他認(rèn)為，最初的心靈像一塊沒有任何記號和任何觀念的白板，一切觀念和記號都來自于后天的經(jīng)驗(yàn)。

從而間接影響幼兒園課程?？傊?，心理學(xué)、哲學(xué)和社會文化對幼兒園課程的影響是復(fù)雜且相互關(guān)聯(lián)的。要設(shè)計(jì)出符合兒童發(fā)展需求、具有教育價(jià)值的幼兒園課程，需要充分考慮這些因素，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化。

Z62、教育漫話--洛克--徐大建譯--買

1、教育的根本目的是明白生活的意義。 人格教養(yǎng)和懂得世態(tài)人情要遠(yuǎn)比智育重要。 洛克反對以人文教育為主的傳統(tǒng)教育，而強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的功利性。 人生幸福有一個(gè)簡短而充分的描述：健全的心智寓于健康的身體。

2、教育***是洛克教育家的教育論著。該書主要論述“紳士教育”，探討了如何通過教育鞏固英國資產(chǎn)階級革命的成果。

3、教育***洛克的漫意思是一攤水在地面延伸、擴(kuò)大面積，本義指水向四面八方流淌。***是以夸張、比喻、象征等表現(xiàn)手法和形式簡練的筆法，直接表露事物本質(zhì)、特征的繪畫。它不受時(shí)間、空間的限制，便于創(chuàng)作。

4、他在《教育***》中一開始就指出“我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人之所以千差萬別，便是由于教育之故。

洛克紳士教育優(yōu)缺點(diǎn)

但他的教育思想局限于紳士教育，缺乏夸美紐斯的民主性。

洛克的教育思想以其世俗化、功利性為顯著特點(diǎn)，他的思想在實(shí)踐中和理論上都對英國以及西歐教育的規(guī)范化作出了貢獻(xiàn)，但他的教育思想局限于紳士教育而缺乏民主性。

紳士教育側(cè)重點(diǎn)要求人能夠熱愛、享受生活即可，終極信仰指向上帝。洛克認(rèn)為應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的能力。

強(qiáng)調(diào)了教育的目的：洛克的紳士教育思想強(qiáng)調(diào)了教育的目的應(yīng)該是培養(yǎng)有德行、有責(zé)任感、有公民意識的人，這一觀點(diǎn)對現(xiàn)代教育仍然有重要影響。

雖然其“紳士”教育思想存在一定的局限性，但其中有很多積極的成份完全值得我們?nèi)ソ梃b，對當(dāng)今我國的教育也有很大的啟示。

簡述洛克的紳士教育論。

1、【答案】：洛克所倡導(dǎo)的紳士教育是一種資產(chǎn)階級貴族化的教育，在教育內(nèi)容和方法上有許多新特點(diǎn)。（1）在教育方式上，洛克認(rèn)為不能通過學(xué)校教育，只能通過家庭教育。

2、他提出健康之精神寓于健康之身體，認(rèn)為健全的精神是最主要的，但健全的身體是其前提，期望通過體育把紳士培養(yǎng)成強(qiáng)壯而又勇敢、堅(jiān)定的人。

3、全書的主題是論述“紳士教育“，即論述剛奪得***的英國資產(chǎn)階級與新貴族的子弟的教育。

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