杜威教育思想兩個中心論（簡述杜威關于教育的三大中心基本思想）

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本文目錄一覽：

• 1、杜威的教育主張是什么
• 2、簡述杜威的教育觀點。
• 3、杜威的教育思想主要有哪些?

杜威的教育主張是什么

杜威的教育主張是兒童中心（學生中心），活動中心，經(jīng)驗中心的新三中心。約翰·杜威是20世紀著名的美國教育家和哲學家，他的教育思想被稱為“進步教育”，強調(diào)學習與生活的緊密關聯(lián)，注重培養(yǎng)學生的實際能力和積極參與社會。

杜威所主張的教育思想被稱作實用主義教育思想，他的教育思想分為以下五點：教育即“生活”、“生長”和“經(jīng)驗的改造”；教育無目的論；學校即社會；教學論；道德教育論；兒童中心論。

杜威所主張的教育思想被稱作是實用主義教學思想。實用主義教育是西方現(xiàn)代資產(chǎn)階級教育思想的重要流派分支。主張兒童中心，師生民主平等，這一思想對二十世紀三十年代中國的師生關系產(chǎn)生了很大的影響。

教育即生長 “教育即生長”是美國教育家杜威的基本教育觀點之一，他明確指出：“教育就是各種自然傾向和能力的正常生長。

杜威（John Dewey）是美國著名的哲學家、教育家和心理學家，被譽為“現(xiàn)代教育學之父”。他主張以經(jīng)驗為基礎的教育，強調(diào)學習應該是一種主動的、參與性的體驗。

簡述杜威的教育觀點。

杜威是活動中心課程理論的主要代表人物，其教育觀點如下：（1）新三中心論：“兒童中心（學生中心）”“活動中心”“經(jīng)驗中心”。（2）教育即生活：“教育即生活的過程，而不是將來生活準備”。（3）教育即生長。

他關于教育本質(zhì)的觀點，基本可以用他提出的三個重要論點來加以概括，這就是：“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗的繼續(xù)不斷的改造”。(2)關于教育目的。

杜威實用主義所提倡的主要教育觀點有學校即社會、教育即生活、兒童為中心、從做中學。杜威的實用主義教育思想體現(xiàn)在以下8個方面。①教育與生活，杜威提出“教育即生活”的觀點。

杜威的教育思想主要有哪些?

杜威所主張的教育思想被稱作實用主義教育思想，他的教育思想分為以下五點：教育即“生活”、“生長”和“經(jīng)驗的改造”；教育無目的論；學校即社會；教學論；道德教育論；兒童中心論。

道德教育論 杜威說：“道德是教育的最高和最終的目的?！薄暗赖逻^程和教育過程是統(tǒng)一的?！痹诙磐磥恚?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-d-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ06d7a67c2492eba3 relatedlink">德育在教育中占有重要地位。杜威極力強調(diào)道德才是推動社會前進的力量。

“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的改造”，這三個命題構成貫穿杜威整個教育思想的主旋律。（一）教育與生活經(jīng)驗緊密相結合 1．“教育是生活的過程，而不是未來生活的準備。

杜威的教育思想有“生活”、“生長”和“經(jīng)驗的改造”、教育無目的論、“學校即社會”、教學論、道德教育論。

杜威是美國的哲學家、社會學家、教育家。他的主要教育思想有：(1)教育的本質(zhì)。他認為教育的本質(zhì)是教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗的改造。(2)教育的目的。他認為教育自身無目的，生長的過程就是教育本身的目的。

(4)教育方法 杜威十分強調(diào)學生的直接知識的獲得。主要表現(xiàn)為：①倡導“做中學”，改變傳統(tǒng)教學中學生“靜聽”的模式，引導學生從自身的活動中進行學習；②確立新的課程觀。

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