大學思想教育缺點和不足（大學生思想政治教育存在的問題及對策）

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本文目錄一覽：

• 1、思想方面存在的不足和問題
• 2、大學生思想道德缺點自我評價
• 3、大學生在思想上的缺點
• 4、當代大學生在道德方面存在哪些優(yōu)點缺點

思想方面存在的不足和問題

1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。具體表現(xiàn)為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。

2、沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，對學習的重要性認識不足、感受不深、要求不嚴。 在提升思想覺悟上隨大流，缺乏創(chuàng)新，理論聯(lián)系實際不夠，沒有有效發(fā)揮理論的指導作用。

3、在理論學習上不夠自覺。沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，對學習的重要性認識不足、感受不深、要求不嚴。在提升思想覺悟上隨大流，缺乏創(chuàng)新，理論聯(lián)系實際不夠，沒有有效發(fā)揮理論的指導作用。

4、思想上的缺點和不足怎么寫3 思想上存在的不足和缺點簡要總結如下：自身的專業(yè)業(yè)務水平不高，事故應急處理本事不強。

5、存在的問題 在理論學習方面，一是堅持縣局黨組學習制度不夠。二是領導班子成員自學主動性不夠。三是堅持在促學、考學制度方面力度不夠。

大學生思想道德缺點自我評價

1、大學生德育自我評價 篇4 時光荏苒，一學年的學習任務又已接近尾聲，默然回首，這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。

2、我在學習專業(yè)知識提高自己科學文化素養(yǎng)的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應21世紀發(fā)展的要求的復合型人才，做一個有理想、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

3、大學生德育素質測評自我評價 篇8 轉眼間，我的大學生活就要結束了。 在思想品德上。

4、大學兩年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，同時要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，得不斷提高思想認識，完善自己，學會適應社會的發(fā)展要求。

5、作為一名大學生，講道德是起碼的標準，對德育方面的 自我評價 怎么寫呢？下面我給大家分享一些大學生道德 自我評價 范文 ，希望能夠給大家一些幫助。

大學生在思想上的缺點

1、大學生在社交交往方面可能存在的劣勢包括缺乏團隊合作精神、缺乏溝通能力、缺乏尊重他人的意識等。生活習慣方面：大學生在生活習慣方面可能存在的劣勢包括不良的生活習慣、缺乏健康的生活方式、缺乏自我管理能力等。

2、人情味缺乏。不喜歡幫助別人，以自我為中心，排斥他人?，F(xiàn)在的孩子在家中祖輩溺愛、父母寵愛，久而久之便形成了以自我為中心的毛病，他們很少考慮他人的利益、處境和感受，與周圍人的關系疏遠，非常冷漠。惰性十足。

3、(三)心理承受能力差。大學生由于一直在學校這個環(huán)境，沒有經歷過社會的磨練，所以心理承受能力一般都比較低，有調查顯示，超過六成大學生心理承受能力差，不少獨生子女更是像個“瓷娃娃”。

4、自覺***不良思想。大學生活中我們將或多或少的接觸一些不良因素和不良思想，我們加強自身修養(yǎng)，堅持正確的人生觀和價值觀，保持積極進取的狀態(tài)，讓自己成為一個思想先進、作風優(yōu)良、學風純正的現(xiàn)代大學生。正確看待網絡。

5、缺點1 如我雖然學習了許多課堂里書本上的理論知識，但與實際聯(lián)系甚少，實驗又做得不多，理論無法聯(lián)系實際，造成動手能力較差。缺點2 又如我的課外活動過多，一定程度上[_a***_]了正常學習的開展，成績徘徊不前。

6、在學校工作中的主要優(yōu)缺點如下：思想積極向上：一直保持積極向上的態(tài)度，對待生活和學習都充滿熱情和動力。注重培養(yǎng)自己的價值觀和人生觀，努力提高自己的思想覺悟和綜合素質。

當代大學生在道德方面存在哪些優(yōu)點缺點

貪圖安逸，缺乏積極進取向上精神，聲稱“分不在高，及格就行，學不在深，***則靈”的所謂“治學原則”；在愛護保護他人成果方面，表現(xiàn)出道義上的缺失，隨意破壞、剽竊事情時有發(fā)生。

寫作思路：自我分析思想道德的優(yōu)點和缺點，首先是能夠自己意識到不足點，然后及時的彌補，然后把優(yōu)點繼續(xù)的發(fā)揚，但是缺點就是有的時候自己意識不到自己的缺點，需要別人的指點。

優(yōu)點方面 誠實守信：一個人能夠做到言行一致，不撒謊、不欺騙，贏得他人的信任和尊重。責任感強：一個人能夠對自己的行為負責，不推卸責任，愿意承擔自己的義務和責任。

優(yōu)點在于能夠全面提高學生的道德素養(yǎng)和情感素質，缺點在于操作方法需要更為細化和具體化。總體來說，在當代德育領域中，不同的理論和思潮都有其優(yōu)點和缺點，應根據(jù)學生的實際情況和需要進行選擇和運用。

一方面，由于當前社會上的物質主義、實利主義的沖擊，社會上的道德底線正在日益降低，社會上種種不良風氣也正在日益侵蝕著大學生的肌體。

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