藝術(shù)教育專業(yè)教案模板,藝術(shù)教育專業(yè)教案模板范文

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1. 怎樣提高教師的教學(xué)設(shè)計和藝術(shù)水平？
2. 教學(xué)藝術(shù)是什么意思？

怎樣提高教師的教學(xué)設(shè)計和藝術(shù)水平？

??課堂教學(xué)的沒計中，教學(xué)的反饋鞏固很重要，而往往被很多老師所忽視，不少老師只管教，而很少顧及學(xué)生學(xué)得如何？導(dǎo)致不少學(xué)生重復(fù)出錯。建議教師完成一節(jié)或一單元教學(xué)任務(wù)后，要注意收集信息，并藉此澄清：為什么教學(xué)或?qū)W生中存在問題？有哪些方法可以解決或緩解當(dāng)前的問題？解決問題的方法應(yīng)該是基于對問題產(chǎn)生的原因所做的分折而提出。

對教師要適當(dāng)進修和教審！提高教學(xué)質(zhì)量！普通話的嚴(yán)格要求！教師的素質(zhì)水平提高了！學(xué)生自然就會優(yōu)秀的！中科技也就超越國際領(lǐng)先地位！所以說！教師這一環(huán)節(jié)極為重要的！是否論正！請友補充

教學(xué)藝術(shù)是什么意思？

教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求,靈活運用語言、表情、動作、心理活動、圖象組織、調(diào)控等手段,充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能,為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動. 常見的教學(xué)藝術(shù)有：

1.教學(xué)幽默 教學(xué)幽默：是教師在教學(xué)中表現(xiàn)出的一種幽默感,使學(xué)生在笑聲中進行認(rèn)知活動,在師生關(guān)系融洽、課堂氣氛活躍、學(xué)生情緒飽滿的情況下學(xué)習(xí)和掌握文化知識.

2. 教學(xué)機智 教學(xué)機智：指在教學(xué)過程中面對千變?nèi)f化的教學(xué)情境,迅速、敏捷、靈活、準(zhǔn)確地作出判斷、處理,保持課堂教學(xué)動態(tài)平衡的一種心理能力.

3.教師的語言藝術(shù) 教師語言是整個教育教學(xué)工作中最主要、最直接、最常用的一種手段,是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主要媒介.因此,教師語言的運用就顯現(xiàn)得特別重要.往往不同的表達方式,教育效果也會有很大的差異.主要表現(xiàn)在： 4、教師的板書藝術(shù) 板書是課堂教學(xué)不可缺少的部分,板書藝術(shù)直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣.合理的總體布局,提綱挈領(lǐng)的內(nèi)容,規(guī)范的例題解答板書與優(yōu)美的圖形設(shè)計,適當(dāng)?shù)纳蚀钆?必要的線條勾劃,知識結(jié)構(gòu)的列表歸納,圖文的合理結(jié)合,板塊的恰當(dāng)拼接以及或端正秀麗,或蒼勁有力的字體等等,都可以構(gòu)成一件獨特的藝術(shù)品,從而倍增教學(xué)效果. 5、教師的儀容儀表藝術(shù) 教師好的儀容儀表同樣會給學(xué)生以美的享受.教師的許多方面都會引起學(xué)生的無意注意而分散學(xué)生的注意力,如教師在儀容儀表方面的導(dǎo)常變換.對于其他影響學(xué)生意力的因素,比較難以控制,但來自教師儀容儀表方面的影響,只要***取適當(dāng)措施,則比較容易消除. 　　. 6、教師的批評表揚藝術(shù) 學(xué)生更多的是希望受到老師的表揚而不是批評.因此,教師對學(xué)生的表揚在很大程度上能促進學(xué)生的進步和發(fā)展.一般情況下,我們會對做錯事的學(xué)生進行批評,但在適當(dāng)?shù)臅r候,對做錯事的學(xué)生進行表揚,更會起到意想不到的效果. 7、教師的培優(yōu)補差藝術(shù)

教學(xué)藝術(shù)是有著多層含義的。其一。在教學(xué)方法體系的技能技巧。其二，指遵循美的規(guī)律、貫徹美的原則而進行的創(chuàng)造性教學(xué)。其三指在教學(xué)過程中體現(xiàn)教師個性格獨具特色的藝術(shù)創(chuàng)造活動。

其實，教學(xué)藝術(shù)的這三層含義。還可以，有機地統(tǒng)一起來。這樣我們就可以給教學(xué)藝術(shù)，下一個明確的定義。

教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求，靈活運用語言、表情、動作、心理活動、圖象組織、調(diào)控等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動。

教學(xué)藝術(shù)特點：

教學(xué)藝術(shù)具有形象性，運用生動、鮮明、具體的形象來達到教學(xué)目的。

教學(xué)藝術(shù)具有情感性，師生雙方的教學(xué)活動是情感交流、心靈碰撞的過程。

教學(xué)藝術(shù)具有審美性，教學(xué)設(shè)計美、教態(tài)美、教學(xué)語言美、教學(xué)過程美、教學(xué)意境美、教學(xué)機智美、教學(xué)風(fēng)格美、教師人格美等既是以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目的，又使教學(xué)具有了審美價值。

教學(xué)藝術(shù)具有表演性，機智幽默的語言、惟妙惟肖的表演和恰如其分的笑話等表演手段，使教育教學(xué)寓于***之中。

教學(xué)藝術(shù)具有創(chuàng)造性，教學(xué)的新穎性、靈活性能解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問題，教師獨特的教學(xué)風(fēng)格使教師具有吸引學(xué)生的獨特魅力。

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