實(shí)習(xí)生特殊教育,特殊教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目手冊(cè)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于實(shí)習(xí)生特殊教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹實(shí)習(xí)生特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育學(xué)校教哪些課程？
2. 山西省教育局對(duì)普通高等職業(yè)學(xué)校強(qiáng)制實(shí)習(xí)的規(guī)定？

特殊教育學(xué)校教哪些課程？

特殊教育學(xué)校主要學(xué)習(xí)課程包括教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等。

主要課程包括特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)等。此外，特殊教育專業(yè)還包括特殊教育學(xué)、特殊兒童評(píng)估、特殊兒童病理學(xué)、教育聽(tīng)力學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊學(xué)校教材教法、殘疾兒童康復(fù)教育、心理測(cè)量及特殊學(xué)校實(shí)踐等。

特殊教育學(xué)校的課程設(shè)置通常包括以下幾個(gè)方面：

教育學(xué)類課程：這些課程主要涉及教育學(xué)的基本理論和方法，包括教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、教育評(píng)估與測(cè)量等，旨在培養(yǎng)特殊教育教師的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。

特殊教育理論課程：這些課程主要介紹特殊教育的基本理論和概念，包括特殊教育導(dǎo)論、特殊兒童的特點(diǎn)與教育、特殊兒童病理學(xué)等，旨在使學(xué)生了解特殊兒童的特殊需求和教育方法。

專業(yè)技能課程：這些課程主要培養(yǎng)學(xué)生在特殊教育領(lǐng)域的實(shí)踐技能，包括特殊教育評(píng)估與診斷、個(gè)別化教學(xué)策略、康復(fù)訓(xùn)練等，旨在使學(xué)生具備實(shí)際操作和解決問(wèn)題的能力。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程：這些課程通常安排在特殊教育學(xué)?；蛳嚓P(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

具體的課程設(shè)置可能因?qū)W校和地區(qū)而有所不同，但以上是特殊教育學(xué)校常見(jiàn)的課程方向。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)接觸到相關(guān)的心理學(xué)、解剖生理學(xué)、康復(fù)學(xué)等課程，以全面了解特殊教育領(lǐng)域的知識(shí)和技能。

山西省教育局對(duì)普通高等職業(yè)學(xué)校強(qiáng)制實(shí)習(xí)的規(guī)定？

一、嚴(yán)格要求,規(guī)范實(shí)習(xí)組織。各市各校要嚴(yán)格按照教育部等五部門《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》規(guī)范組織實(shí)習(xí)，建立認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)管理制度，落實(shí)對(duì)各類實(shí)習(xí)方式、時(shí)間、地點(diǎn)、專業(yè)對(duì)口、組織、報(bào)酬的相關(guān)要求。不得強(qiáng)制安排學(xué)生到指定單位實(shí)習(xí)。嚴(yán)禁組織未滿16周歲學(xué)生、一年級(jí)學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)。

　　二、明晰責(zé)任,加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理。職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)分別選派經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、安全防范意識(shí)高的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和專門人員全程指導(dǎo)、共同管理學(xué)生實(shí)習(xí)。職業(yè)學(xué)校要將學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)情況報(bào)主管部門備案。嚴(yán)禁借學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)習(xí)單位、勞務(wù)中介機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行利益輸送，收取勞務(wù)費(fèi)、中介費(fèi)。學(xué)生參加跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)前，職業(yè)學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方應(yīng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。協(xié)議文本由當(dāng)事方各執(zhí)一份。未按規(guī)定簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議的，不得安排學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。

　　三、強(qiáng)化教育,確保實(shí)習(xí)安全。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家及地方安全生產(chǎn)和職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)規(guī)定，建立案例預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全監(jiān)督檢查。加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育，增強(qiáng)學(xué)生安全實(shí)習(xí)的意識(shí)，提高安全防護(hù)能力。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，為學(xué)生投保實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)。關(guān)注實(shí)習(xí)學(xué)生心理變化，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)、實(shí)習(xí)等關(guān)鍵時(shí)期、情感受挫、人際關(guān)系不良等特殊學(xué)生，將心理疏導(dǎo)與安全教育相結(jié)合，確保和諧有序。

　　四、細(xì)化措施，做好疫情防控。各市各校要高度重視實(shí)習(xí)學(xué)生疫情防控，要切實(shí)掌握跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間安排、工作生活環(huán)境、安全防護(hù)措施等情況，結(jié)合實(shí)習(xí)崗位進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)，要求學(xué)生嚴(yán)格落實(shí)所在地疫情防控措施，同時(shí)提前謀劃畢業(yè)年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生答辯、畢業(yè)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)疫情防控工作。

　　五、科學(xué)預(yù)判，強(qiáng)化應(yīng)急管理。各市教育行政部門、各職業(yè)學(xué)校要建立針對(duì)實(shí)習(xí)輿情風(fēng)險(xiǎn)的處置預(yù)案。要通過(guò)設(shè)置投訴電話、公眾號(hào)等暢通反映渠道。要加強(qiáng)統(tǒng)籌組織和應(yīng)急演練，及時(shí)排查風(fēng)險(xiǎn)、消除隱患，保證實(shí)習(xí)安全。

到此，以上就是小編對(duì)于實(shí)習(xí)生特殊教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于實(shí)習(xí)生特殊教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。