中國(guó)近代教育家的思想共性（中國(guó)近代教育家的思想共性有哪些）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQfcbea197df423521 relatedlink">中國(guó)近代教育家的思想共性，以及中國(guó)近代教育家的思想共性有哪些對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、近代語(yǔ)文教育家夏丏尊,提出了什么主張,他的教育實(shí)踐有什么特點(diǎn)?_百度...
• 2、兩位教育家的名字以及他們的主要教育思想和一句名言
• 3、教育家們的思想主要有哪些?
• 4、教育家.杜威,陳鶴琴,陶行知的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

近代語(yǔ)文教育家夏丏尊,提出了什么主張,他的教育實(shí)踐有什么特點(diǎn)?_百度...

1、夏丏尊是一位理想家。他有高遠(yuǎn)的理想，可并不是空想，他少年時(shí)傾向無(wú)***主義，一度想和幾個(gè)朋友組織新村，自耕自食，但是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。他辦教育，也是理想主義的。

2、我國(guó)著名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。

3、夏丏尊主要著作有《平屋雜文》、《文章作法》、《現(xiàn)代世界文學(xué)大綱》、《閱讀與寫(xiě)作》、《夏尊選集》、《夏尊文集》，譯有《愛(ài)的教育》、《文心》、《近代日本***集》。

4、這本雜志以先進(jìn)的文化思想、豐富的科學(xué)知識(shí)教育中學(xué)生，在中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)方面成果卓著，被幾代中學(xué)生視作良師益友，在文化界、教育界和出版界有口皆碑。

5、夏丏尊青年時(shí)期從日本留學(xué)歸來(lái)后，決心為振興我國(guó)教育事業(yè)做些實(shí)事，于是開(kāi)始了他的執(zhí)教生涯。1920年的一天，夏丏尊偶然得到《愛(ài)的教育》日譯本，頓時(shí)愛(ài)不釋手。

兩位教育家的名字以及他們的主要教育思想和一句名言

1、第一位教育家：孔子 主要教育思想：孔子的教育思想體系核心是“仁”、“禮”和“知恥”，他主張教育應(yīng)該為政治服務(wù)，為統(tǒng)治者服務(wù)，教育目的是培養(yǎng)“仁人”，即有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的人。

2、捷克教育家夸美紐斯、法國(guó)思想家盧梭、洛克、康德、裴斯泰諾齊、赫爾巴特等西方教育史上的經(jīng)典教育家，他們的教育思想對(duì)當(dāng)今教育仍有重要的啟示和借鑒。

3、夸美紐斯 捷克著名教育家夸美紐斯被譽(yù)為“教育史上的哥白尼”，深受人文主義精神影響，具有強(qiáng)烈的民主主義思想。1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》是教育學(xué)形成一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。

4、盧梭：代表作《愛(ài)彌兒》。教育思想包括自然主義教育，認(rèn)為教育目的是培養(yǎng)自然人而不是培養(yǎng)公民；主張根據(jù)兒童的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育。

5、法國(guó)啟蒙思想家盧梭說(shuō)：“植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。”康德說(shuō)：“人只有通過(guò)教育才能成為一個(gè)人。人是教育的產(chǎn)物?！蔽蚁嘈牛徽?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-h-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ00566b84ea6f59f0 relatedlink">孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。

教育家們的思想主要有哪些?

教育家們的思想主要有以下幾種：孔子的教育思想：孔子提出“有教無(wú)類”，認(rèn)為***都應(yīng)該受到教育，且主張因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行不同的教育。

中國(guó)古代教育思想主要有三種，分別是：以孔子為代表的儒家思想：孔子是中國(guó)古代最偉大的教育家和教育思想家。以他為代表的儒家文化，對(duì)于中國(guó)文化教育的發(fā)展，產(chǎn)生了極其深刻的影響。他的教育思想集中在論語(yǔ)中。

第一位教育家：孔子 主要教育思想：孔子的教育思想體系核心是“仁”、“禮”和“知恥”，他主張教育應(yīng)該為政治服務(wù)，為統(tǒng)治者服務(wù)，教育目的是培養(yǎng)“仁人”，即有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的人。

教育思想 孔子在中國(guó)歷史上最早提出人的天賦素質(zhì)相近，個(gè)性差異主要是因?yàn)楹筇旖逃c社會(huì)環(huán)境影響（“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”）。因而***都可能受教育，***都應(yīng)該受教育。他提倡“有教無(wú)類”，創(chuàng)辦私學(xué)，廣招學(xué)生。

傅雷：嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，對(duì)親人（主要是兒子）和國(guó)家有著無(wú)私的熱愛(ài)，有良知，正直，為人坦蕩，秉性剛毅。

教育思想的內(nèi)容有：包括教育理論、教育學(xué)說(shuō)、教育思潮、教育經(jīng)驗(yàn)、教育信念、教育信條、教育建議、教育主張、教育言論、教育理想等。特征： 教育思想具有實(shí)踐性和多樣性的特征。 教育思想具有歷史性和社會(huì)性的特征。

教育家.杜威,陳鶴琴,陶行知的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

不同點(diǎn)：①地位不同：杜威是實(shí)用主義哲學(xué)之父，進(jìn)步教育的代表人物，現(xiàn)實(shí)教育的代表人物；陶行知是我國(guó)偉大的人民教育家 ②內(nèi)容：杜威提出教育即生活；陶行知提出生活即教育。

(1)相同點(diǎn)：兩者都強(qiáng)***育和生活之間的聯(lián)系、[_a***_]與社會(huì)的聯(lián)系。(2)不同點(diǎn)：①理論的社會(huì)背景和歷史影響不同。②對(duì)“生活”的理解不同。陶行知強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)實(shí)生活，杜威強(qiáng)調(diào)的是體現(xiàn)社會(huì)精神的學(xué)校生活和兒童生活。

內(nèi)涵不同 陶行知“生活即教育”的內(nèi)涵是：生活是教育的源泉和中心，教育不能脫離生活；教育對(duì)改造生活具有積極的能動(dòng)作用。杜威“教育即生活”的內(nèi)涵是：教育是生活的過(guò)程，教育要融入兒童的生活、與社會(huì)生活。

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