大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于什么是高中教育輔導(dǎo)思想的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹什么是高中教育輔導(dǎo)思想的解答，讓我們一起看看吧。
期望理論及其對管理的指導(dǎo)意義是什么？
期望值理論是美國耶魯大學(xué)教授、心理學(xué)家弗羅姆(V．Vroom)首先提出的。弗羅姆的基本觀點是人之所以能夠積極地從事某項工作，是因為這項工作或組織目標(biāo)會幫助他們達(dá)成自己的目標(biāo)，滿足自己某方面的需求.
1.弗羅姆認(rèn)為某項活動對某人的激勵力取決于該活動結(jié)果給此人帶來的價值以及實現(xiàn)這一結(jié)果的可能性，公式可以表示為：M=V·E其中：M一激勵力，表示個人對某項活動的積極性程度，希望達(dá)到活動目標(biāo)的欲望程度；V一效價，即活動的結(jié)果對個人的價值大小；E一期望值，即個人對實現(xiàn)這一結(jié)果的可能性的判斷。
2.期望理論對企業(yè)管理具有重要意義，它明確地提出職工的激勵水平與企業(yè)設(shè)置的目標(biāo)效價和可實現(xiàn)的概率有關(guān)，這對企業(yè)***取措施調(diào)動職工的積極性具有現(xiàn)實的意義：首先，企業(yè)應(yīng)重視目標(biāo)的結(jié)果和獎酬對職工的激勵作用，既充分考慮設(shè)置目標(biāo)的合理性，增強(qiáng)大多數(shù)職工對實現(xiàn)目標(biāo)的信心，又設(shè)立適當(dāng)?shù)莫劷鸲~，使目標(biāo)對職工有真正的吸引力。
3.要重視目標(biāo)效價與個人需要的聯(lián)系，將滿足低層次需要（如發(fā)獎金、提高***待遇等）與滿足高層次需要（如加強(qiáng)工作的挑戰(zhàn)性、給予某些稱號等）結(jié)合運(yùn)用；同時，要通過宣傳教育引導(dǎo)職工認(rèn)識安全生產(chǎn)與其切身利益的一致性，提高職工對安全生產(chǎn)目標(biāo)及其獎酬效價的認(rèn)識水平。最后，企業(yè)應(yīng)通過各種方式為職工提高個人能力創(chuàng)造條件，以增加職工對目標(biāo)的期望值。
到此，以上就是小編對于什么是高中教育輔導(dǎo)思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于什么是高中教育輔導(dǎo)思想的1點解答對大家有用。
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