幼兒教育研究論文,幼兒教育研究論文:課程審議促教師專業(yè)發(fā)展

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育研究論文的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育研究論文的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒的發(fā)展特點(diǎn)及教育意義論文？
2. 兒童性教育論文選題？
3. 5歲孩子的年齡特點(diǎn)及教育方法？

幼兒的發(fā)展特點(diǎn)及教育意義論文？

早期品德教育對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有非常重要的作用,幼兒時(shí)期是一個(gè)人品德教育過(guò)程的起始階段,是良好道德品質(zhì)和能力開(kāi)始形成的關(guān)鍵時(shí)期,一個(gè)人的道德品質(zhì)形成于幼兒期,因此對(duì)幼兒良好品德的培養(yǎng) 應(yīng)該像智力啟蒙一樣,應(yīng)及早的重視孩子的品德起步教育,培養(yǎng)孩子良好的品德是其他一切教育的基礎(chǔ)。

兒童性教育論文選題？

1、試論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義

2、試論陶行知幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義

3、試論張雪門幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義

4、論游戲是幼兒園的基本教育活動(dòng)

5、傳統(tǒng)游戲（或玩具）的教育價(jià)值探新

6、論幼兒入園前的準(zhǔn)備

7、家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì)

8、試論幼兒園應(yīng)成為社區(qū)幼兒教育中心

9、關(guān)于幼兒提問(wèn)的研究

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5歲孩子的年齡特點(diǎn)及教育方法？

一、5歲的孩子應(yīng)該上幼兒園大班了，這個(gè)年齡的孩子情緒和情感已經(jīng)比較穩(wěn)定，自我評(píng)價(jià)能力也有一定發(fā)展。孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力已經(jīng)基本完善，能完整地?cái)⑹鲆患虑榛蛑v述一個(gè)故事。家長(zhǎng)要多和孩子交談，引導(dǎo)孩子多看、多說(shuō)。可以讓孩子在家里營(yíng)造家庭閱讀氛圍，給孩子提供足夠數(shù)量的繪本和圖書(shū)，和孩子一起讀書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

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二、5歲的孩子有了明顯的自我意識(shí)，有了自己的小心思，知道我喜歡什么？我想干什么？也會(huì)對(duì)自己感興趣的物品產(chǎn)生依賴。

有個(gè)5歲的小男孩玩手機(jī)成癮，為了達(dá)到目的，竟然用上幼兒園作為條件來(lái)要挾家長(zhǎng)。每天早晨起床后，不讓玩手機(jī)就不吃飯，家長(zhǎng)為了趕時(shí)間，就讓孩子邊看手機(jī)邊吃飯，已經(jīng)形成了習(xí)慣。中午也不在幼兒園吃飯，回家后先玩手機(jī)游戲再吃飯；晚上睡覺(jué)之前也是不給玩就不睡覺(jué)。家長(zhǎng)很生氣，也很無(wú)奈。

面對(duì)這種情況，需要家長(zhǎng)反思：孩子自我控制能力差，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和引導(dǎo)。最初讓孩子接觸手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)是否想過(guò)會(huì)有今天？家長(zhǎng)在家里一定要培養(yǎng)孩子的規(guī)矩意識(shí)和良好的作息習(xí)慣，限制孩子看動(dòng)畫片的時(shí)間，盡量不在孩子面前看手機(jī)。多帶孩子到戶外活動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，幫孩子糾正一些不良嗜好。

他們在這時(shí)期成長(zhǎng)的腳步非常快，用認(rèn)真的眼光注視著某件事時(shí)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新奇的玩意兒，接著便窮追不舍地發(fā)問(wèn)，這是什么，怎么會(huì)這樣，為什么呢？5歲兒同時(shí)也有大方.自夸且喜歡吹牛的一些特點(diǎn)。家庭教育必須留意下列幾點(diǎn)1:不要嫌煩，首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象，語(yǔ)言的發(fā)達(dá)必須經(jīng)過(guò)“聽(tīng)與說(shuō)”的階段才能完成，所以大人應(yīng)為小孩確立正確的說(shuō)話典范，同時(shí)也要當(dāng)幼兒忠實(shí)的聽(tīng)眾。

2:正確對(duì)待孩子的自言自語(yǔ).5歲左右的孩子往往會(huì)自言自語(yǔ).了解有關(guān)孩子心理發(fā)展知識(shí)的父母都知道，這種自言自語(yǔ)是孩子心理發(fā)展過(guò)程中的一種正?，F(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱為“自我中心言語(yǔ)”是孩子語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要階段。

一、好奇心重，提問(wèn)多多

這個(gè)階段的孩子有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是變成了好奇寶寶，他們不管什么事，都會(huì)打破砂鍋問(wèn)到底。

面對(duì)孩子的提問(wèn)的時(shí)候，利用因果句式，組織孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，給孩子做講解，不懂的可以和孩子一起上網(wǎng)去查；孩子拆卸，可以帶著孩子一起安裝回來(lái)。

二、抽象思維發(fā)展

5歲兒童的思維雖然仍以具體形象思維為主，但抽象邏輯思維已經(jīng)明顯地發(fā)生了，已經(jīng)能進(jìn)行一些更加概括的思維和邏輯抽象的思維活動(dòng)了。

家長(zhǎng)***用數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的方式，最典型的方式是培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)分類思維，初期可以從顏色、材質(zhì)等角度出發(fā)，等孩子熟練了，可以進(jìn)行多元分類，比如紅色的三角形、紅色的塑料三角形等等。

三、語(yǔ)言表達(dá)能力明顯進(jìn)步

這個(gè)階段的孩子已經(jīng)掌握了大量的詞匯，能夠清楚連續(xù)的表達(dá)自己的意愿，也可以和他人進(jìn)行語(yǔ)言溝通了，也能夠清楚了講清楚自己之前的經(jīng)歷，復(fù)述所聽(tīng)到的故事。

家長(zhǎng)要耐心的聽(tīng)，孩子表達(dá)不順暢的地方，可以幫孩子補(bǔ)足，讓孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)的范本；2、再給孩子講故事或親子閱讀的時(shí)候，要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子思考，是誰(shuí)？再哪？什么時(shí)間？發(fā)生了什么事？結(jié)局是什么？

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育研究論文的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育研究論文的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。