特殊教育德育方法研究,特殊教育德育方法研究論文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于特殊教育德育方法研究的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育德育方法研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 五大德育內(nèi)容和六大育人途徑？
2. 落實(shí)德育指南具體措施？
3. 德育綜合性原則？
4. 如何在課堂教育中有效實(shí)施德育與心理健康教育？

五大德育內(nèi)容和六大育人途徑？

中小學(xué)德育的“五項(xiàng)主要內(nèi)容”:理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育。

“六大實(shí)施途徑”：

1. 課程育人。從嚴(yán)格落實(shí)德育課程、發(fā)揮其他課程德育功能、用好地方和學(xué)校課程等方面，發(fā)揮課堂教學(xué)在育人中的主渠道作用。

2. 文化育人。從優(yōu)化校園環(huán)境、營(yíng)造文化氛圍、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化等方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園處處成為育人場(chǎng)所。

3. 活動(dòng)育人。利用節(jié)慶紀(jì)念日、儀式教育活動(dòng)、校園節(jié)(會(huì))、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，開(kāi)展形式多樣、主題鮮明的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生。

落實(shí)德育指南具體措施？

1. 構(gòu)建關(guān)愛(ài)特殊生工作體系,成立特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)委員會(huì),認(rèn)真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯后學(xué)生的關(guān)愛(ài)及疏導(dǎo)工作,讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學(xué)生

2. 充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能作用,開(kāi)展家庭教育輔導(dǎo)活動(dòng),培養(yǎng)家長(zhǎng)正確的教育子女的方法,教育家長(zhǎng)做好子女的德育示范作用,樹(shù)立家長(zhǎng)正確的育人觀、人才觀、學(xué)習(xí)觀。

3. 從對(duì)教師的評(píng)價(jià)上體現(xiàn)德育的首要位置,從根本上改變以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師工作業(yè)績(jī)的方法,把對(duì)學(xué)生德育及教師個(gè)人的師德表現(xiàn)納入到業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中,把教師對(duì)學(xué)生的德育及教育進(jìn)行考核。

德育綜合性原則？

德育的綜合性原則包括以下幾點(diǎn)：
1. 以人為本原則：德育工作應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)體成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、認(rèn)知、意志和行為等多個(gè)層面的綜合能力。
2. 整體性原則：德育工作要貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，注重在各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)去培育學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念。
3. 滲透性原則：德育工作應(yīng)貫穿于學(xué)科教育、校園生活、班級(jí)管理等方方面面，通過(guò)各個(gè)環(huán)境因素的滲透，使學(xué)生的道德自覺(jué)和道德行為得到有效的引領(lǐng)和培養(yǎng)。
4. 實(shí)踐性原則：德育工作應(yīng)注重實(shí)踐教育，通過(guò)真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐和生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)能力，促使其通過(guò)實(shí)踐來(lái)樹(shù)立正確的道德觀念。
5. 轉(zhuǎn)化性原則：德育工作不僅要培養(yǎng)學(xué)生吸收道德知識(shí)的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生將道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則和行為方式的能力。
6. 開(kāi)放性原則：德育工作應(yīng)注重開(kāi)放與多元，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生的包容心、寬容心和開(kāi)放心態(tài)，使其能夠適應(yīng)和融入多元文化的社會(huì)環(huán)境。
綜合上述原則，德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康、積極、全面發(fā)展的個(gè)體，使他們具備正確的道德觀念和價(jià)值取向，具備辨別是非、善惡的能力，以及行為上的自律和社會(huì)責(zé)任感。這樣的德育需要學(xué)校和家庭、社會(huì)等多方的共同努力，形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的德育品質(zhì)。

如何在課堂教育中有效實(shí)施德育與心理健康教育？

在課堂教育中，可以通過(guò)以下方式有效實(shí)施德育與心理健康教育：

1.設(shè)置專(zhuān)門(mén)的德育與心理健康課程，教授學(xué)生關(guān)于道德、情緒管理等方面的知識(shí)和技能。

2.引入案例分析、角色扮演等互動(dòng)教學(xué)方法，讓學(xué)生參與討論和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的道德判斷和解決問(wèn)題的能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓他們實(shí)踐道德準(zhǔn)則和關(guān)心他人的行為。

4.建立良好的班級(jí)氛圍和師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，提供必要的支持和指導(dǎo)。

5.與家長(zhǎng)密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的德育與心理健康教育，形成家校合力。

到此，[_a***_]就是小編對(duì)于特殊教育德育方法研究的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育德育方法研究的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。