特殊教育康復(fù)文案模板（特殊教育康復(fù)課教案）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育教師工作計劃模板三篇
• 2、輕度智力低下的特殊教育方法
• 3、特殊教育學(xué)校:為特殊孩子點亮生活的色彩
• 4、特殊孩子的特殊教育--體感游戲見證奇跡
• 5、特殊教育畢業(yè)論文范文
• 6、福建廈門特殊教育學(xué)校2014年自閉癥康復(fù)教育試點班一年級招生簡章_百度...

特殊教育教師工作計劃模板三篇

1、以下是我和大家分享特殊教育班主任工作***精選模板示例三篇相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。 特殊教育班主任工作***1 形勢分析： 這個班有35個孩子，包括20個男孩和15個女孩。

2、2022特殊教育教師工作*** 指導(dǎo)思想。

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輕度智力低下的特殊教育方法

智力低下的孩子可以通過以下方法進(jìn)行教育：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：家長可以為孩子提供安靜、整潔、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及適合孩子身高和學(xué)習(xí)姿勢的書桌椅，幫助孩子集中精力學(xué)習(xí)。

包括兒童注意力訓(xùn)練、注意力、記憶力訓(xùn)練、記憶增強(qiáng)訓(xùn)練、強(qiáng)化記憶訓(xùn)練和多種能力協(xié)同訓(xùn)練。這些培訓(xùn)對于智力低下的治療是很有效果的，希望家長么認(rèn)真讀完。

你可以用以下3個方面來提高孩子的智力：多贊揚孩子的表現(xiàn)家長都應(yīng)該贊揚孩子，鼓勵是孩子進(jìn)步的推動力，這樣能讓孩子做更好。吃蕃薯蕃薯里面有紅蘿卜素。

特殊教育學(xué)校:為特殊孩子點亮生活的色彩

學(xué)校注重培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到家的溫暖。先進(jìn)的硬件設(shè)施成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校擁有先進(jìn)的硬件設(shè)施，如標(biāo)準(zhǔn)的舞美室、音樂室、中西畫室、科學(xué)實驗室、圖書室和多媒體教室。

孩子們的入學(xué)年齡通常與普通小學(xué)相同，但特殊情況下可適當(dāng)放寬，不過不應(yīng)超過10周歲。點燃光芒每個孩子都是獨一無二的，都有自己的光芒。特殊教育，就是為他們點燃那束光，照亮他們前行的道路。

特殊學(xué)校其實分為兩種，一種是由***或社會團(tuán)體等組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。 教育幼兒學(xué)會尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心，并且學(xué)會關(guān)注自己周圍需要幫助的人。

特殊孩子的特殊教育--體感游戲見證奇跡

在特殊教育兒童中正確運用游戲治療的方法如下：敏銳的了解：與其同在。關(guān)懷的接納：表現(xiàn)在治療者的耐心及愿意信任此過程。

聽覺辨別：在能夠察覺聲音之后，不少聽障兒童會認(rèn)為所有的聲音都是相同的，因此要通過特征明顯的環(huán)境音和樂音，讓兒童學(xué)會分辨聲音的發(fā)出物。

我真的希望，有更多的人去關(guān)注這些特殊兒童。他們是在熙熙攘攘人潮走散的孩子，卻發(fā)不出一聲呼喊。他們需要，一雙雙溫暖可靠的手，牽著他們往前走。

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游戲過程：1．主持人蒙上眼睛，坐在房間門口，作為“守門人”，房間里放著各種捕獵來的“野生動物”（玩具）。2．要求小孩子設(shè)法悄悄地越過“守門人”，到房間里去解救這些無辜的“野生動物”。

特殊教育畢業(yè)論文范文

1、特殊教育畢業(yè)論文范文篇一 《特殊教育問題的探討》摘 要：特殊教育已經(jīng)成為現(xiàn)代社***有殘疾兒童的基本***，在我國***非常關(guān)注并重視的前提下，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)給有特殊教育需求的學(xué)生提供特殊教育手段，提供適合他們的學(xué)習(xí)條件。

2、特殊 教育 是使用經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材和教學(xué)組織方式及教學(xué)設(shè)備，對特殊需要的 兒童 進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

3、特殊兒童的教育論文篇一：《我國特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對策》 【摘要】隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視教育事業(yè)，對特殊兒童的教育也進(jìn)一步發(fā)展，特殊兒童的[_a***_]教育***(IEP)也更加堅定的實施。

4、特殊教育淺談?wù)撐钠? 《特殊教育的缺失摭談》【摘要】學(xué)校教育，德育為先。特殊教育存在的嚴(yán)重缺失，就是對殘疾孩子思想教育工作的忽視。

5、特殊教育智障生的論文篇一：《特殊教育學(xué)校智障學(xué)生生活化教學(xué)的實施》 摘要：智障學(xué)生因為其本身的缺陷，運用傳統(tǒng)的課程教學(xué)已經(jīng)無法獲取明顯的效果，教學(xué)效率也較低。

福建廈門特殊教育學(xué)校2014年自閉癥康復(fù)教育試點班一年級招生簡章_百度...

1、指導(dǎo)思想：為了貫徹落實《殘疾人保障法》，保障自閉癥殘疾兒童接受九年義務(wù)教育的基本權(quán)利，經(jīng)上級部門批準(zhǔn)，從2014年秋季起，我校開設(shè)自閉癥康復(fù)教育試點班，并正式招生。

2、．?dāng)U大特殊教育學(xué)校招生規(guī)模，增加招生類別?？h（市、區(qū)）特殊教育學(xué)校要開設(shè)自閉癥班。沒有特殊教育學(xué)校的縣（市、區(qū)）要在普通學(xué)校設(shè)立特教智障（含自閉癥）班。4．為重度殘疾兒童開展送教上門服務(wù)。

3、根據(jù)福清特殊教育學(xué)校招生標(biāo)準(zhǔn)招收智障、自閉癥及聾啞兒童入學(xué)。招收自閉癥兒童人數(shù)較多的學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況單獨編班。福清市特殊教育學(xué)校是福清市唯一一所公立綜合性特殊教育學(xué)校，主要對聾啞，弱智兒童進(jìn)行特殊教育。

4、廈門市特殊教育學(xué)校創(chuàng)建于1959年，至今建校64年，位于廈門市思明區(qū)前埔南路1263號。學(xué)校的前身是廈門市聾啞學(xué)校，全體教職員工的宗旨就是“一切為了殘疾孩子”。

5、特殊教育學(xué)校招收有語言障礙和自閉癥等學(xué)生。這些學(xué)生可能在語言交流、社交互動和行為上面臨挑戰(zhàn)。特殊教育學(xué)校會提供語言療法、社交技能培訓(xùn)和定制的教育***，以滿足學(xué)生的個性化需求。

6、正常孩子哭鬧幾天就能適應(yīng)，但自閉癥兒往往一周后仍不能適應(yīng)，甚至出現(xiàn)行為問題，被學(xué)校發(fā)現(xiàn)后就會被退回來。特殊教育學(xué)校的招生對象為難以適應(yīng)普通中小學(xué)校學(xué)習(xí)的殘疾兒童少年。

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