素質(zhì)教育包含思想教育嘛,素質(zhì)教育包含思想教育嘛對嗎

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于素質(zhì)教育包含思想教育嘛的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹素質(zhì)教育包含思想教育嘛的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是外在素質(zhì)和內(nèi)在素質(zhì)？
2. 思想道德教育主要內(nèi)容？
3. 如何理解思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)對大學(xué)生成長成才的作用？

什么是外在素質(zhì)和內(nèi)在素質(zhì)？

外在素質(zhì)指長相表情、衣飾打扮、言談舉止，內(nèi)在素質(zhì)指知識水平、應(yīng)對能力、處世態(tài)度。

但內(nèi)在決定外在，一個心里想著節(jié)儉持家的人，絕對不會涂脂抹粉、配金帶銀把自己打扮成花毛狐貍，一個身為人師的教書先生，決不會總是嘴上長伴兒，臟話不斷。

個人外在整體形象包括一個人的儀容、儀表、儀態(tài)，也就是一個人的相貌、穿著打扮、言談舉止，不管是在公共場所，還是在私人聚會，只要你與人進(jìn)行交往，你在裝著打扮、言談舉止等外在形象就會出現(xiàn)在他人的眼里，并留下深刻印象。可以說，一個人的外在形象的好壞，直接關(guān)系到他社交活動的成功與失敗。 "內(nèi)在素質(zhì)" 在學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中的解釋1、內(nèi)在素質(zhì)是指內(nèi)化于人的精神層面的素質(zhì),包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)、個性心理素質(zhì).外在素質(zhì)是指外顯于人的行為層面的素質(zhì),包括行為習(xí)慣素質(zhì)、人際交往素質(zhì)、身體運(yùn)動素質(zhì)等文獻(xiàn)來源2、備,“內(nèi)在素質(zhì)”是指適應(yīng)社會需求的程度.素質(zhì)教育就是遵循教育規(guī)律,全面提高學(xué)生群體的基本素質(zhì),發(fā)展其創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造性個性文獻(xiàn)來源3、必須具備精湛的護(hù)理操作技術(shù),只有具備此素質(zhì)才能提高護(hù)理工作質(zhì)量.三、職業(yè)道德修養(yǎng)護(hù)士的職業(yè)道德修養(yǎng)是指在先天氣質(zhì)的基礎(chǔ)上經(jīng)過后天培養(yǎng)形成的適應(yīng)護(hù)理職業(yè)需要的較穩(wěn)固的行為方式.內(nèi)在素質(zhì)主要是指崇高護(hù)理職業(yè)的性情文獻(xiàn)來源

思想道德教育主要內(nèi)容？

思想、道德、意識、觀念、理想、言行、價值觀、人生觀等方面的教育。1、從加強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培養(yǎng)以愛國主義為核心的偉大民族精神。2、從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念。3、從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。4、從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。

基本要素包含受教育者的道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。

道德認(rèn)識是人們對是非善惡的認(rèn)識和評價以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。

道德情感是人們對客觀事物做是非、善惡判斷時引起的內(nèi)心體驗(yàn)，表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。品德情感是學(xué)生產(chǎn)生品德行為的內(nèi)在動力，是實(shí)現(xiàn)執(zhí)行轉(zhuǎn)化的催化劑。

道德意志是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強(qiáng)的努力。品德意志是調(diào)節(jié)學(xué)生品德行為的精神力量。

道德行為是通過實(shí)踐或練習(xí)形成的，是實(shí)現(xiàn)品德認(rèn)識、情感以及由品德需要產(chǎn)生品德動機(jī)的行為定向及外部表現(xiàn)。品德行為是衡量品德水平的重要標(biāo)志，是衡量少年兒童認(rèn)識與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志。

1、學(xué)生熱愛祖國、熱愛集體、關(guān)心時事、政治熱情高漲。

2、學(xué)生基礎(chǔ)道德水準(zhǔn)不斷提高，良好的道德風(fēng)尚逐漸形成。近 年來由于全社會大力倡導(dǎo)文明新風(fēng)， 學(xué)校深入開展小公民道德建設(shè)等 活動，學(xué)生講文明、講禮貌，孝敬父母，尊老愛幼，助人為樂、扶貧 助困蔚然成風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生遵紀(jì)守法， 遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會公德， 法律意識不斷增強(qiáng)，文明健康的生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

如何理解思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)對大學(xué)生成長成才的作用？

思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)對任何社會人都很重要，對大學(xué)生來講更是其成長成才的重中之重。

我們所有人都是在一定的思想道德與法律的約束下而正常生活的，如果放松約束或者***取與其相反的行為方式，那勢必導(dǎo)致道德與法治的淪陷并引發(fā)社會混亂。

大學(xué)生是“天之驕子”，是社會文明進(jìn)步的生力軍和催化劑，他們所受的教育熏陶應(yīng)該高于常人?？傮w而言，他們中的大多數(shù)言行雖不能說具有標(biāo)桿示范作用，但其在社會文明進(jìn)步的過程中，還是具有一定的正面導(dǎo)向作用的。當(dāng)然，事物往往不是絕對的，也不會是一成不變的。我們不是會在各種[_a***_]上偶爾見聞一些另類，他們的所作所為也會讓人不可思議并瞠目結(jié)舌嗎？此處無需具體贅述。究其原委，雖然不能簡單定性，但說與這一小部分人的目無法紀(jì)，自私自利，個性泛濫，自身修養(yǎng)差等不無相關(guān)。

誠然，大學(xué)生的思品和法律水準(zhǔn)，要靠自我修養(yǎng)，但學(xué)校的教育和社會的影響也是至關(guān)重要的。再者，家庭對一個大學(xué)生優(yōu)良綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，其從小的言傳身教和耳濡目染亦是功不可沒的。但無論如何，作為已經(jīng)是成年的大學(xué)生，鑒別善惡，辨明是非，遵紀(jì)守法則是基本的功底，說的直白一些：不一定成才，但一定得成人！

作為大學(xué)生，在校學(xué)習(xí)的都是某一個專業(yè)。有些人會認(rèn)為，學(xué)好專業(yè)搞好業(yè)務(wù)，在專業(yè)技術(shù)上下功夫比什么都重要，這種觀點(diǎn)不能說有什么不妥，但說不全面還是可以商討的。

社會是復(fù)雜的也是現(xiàn)實(shí)的，社會的構(gòu)成也是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。當(dāng)大學(xué)生走入社會并融入某個集體之后，不論你從事何種專業(yè)技術(shù)，總免不了與人交道，專業(yè)的協(xié)作，技術(shù)的配合，行業(yè)的交流等等，在這些過程中無不會體現(xiàn)出個人的思品和法律意識。所以說光有過硬的專業(yè)只是基本功，練就良好的思想道德品質(zhì)和法律法規(guī)意識，才能逐漸走向成熟，這也就是所謂的成長成才之道。

大學(xué)生的綜合素養(yǎng)要靠自我修練，要努力摒棄自我雜念和社會不良影響，要堅信社會規(guī)范的法制性和主流民意的向善性，更要堅信國家政策的嚴(yán)肅性。社會現(xiàn)實(shí)中的一些投機(jī)取巧等歪風(fēng)邪氣也許可興風(fēng)一時，但終究不會形成驚濤駭浪的，這應(yīng)該是顛覆不破的歷史規(guī)律。同時，大學(xué)生德才兼?zhèn)洳攀峭ㄏ虺晒Φ恼溃?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-m-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ4b5ddaeeb05b51ce relatedlink">沒有什么捷徑可循，也不必抱怨極少數(shù)人的***，要知道在當(dāng)下法制社會里，一切的黑暗操作終將暴曬于天下。我們堅持做好自己，強(qiáng)化自身綜合修養(yǎng)，永遠(yuǎn)相信“是金子總會發(fā)光”這句真理。

愚者淺見，見笑。

到此，以上就是小編對于素質(zhì)教育包含思想教育嘛的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于素質(zhì)教育包含思想教育嘛的3點(diǎn)解答對大家有用。