教育思想家教育实践家,教育思想家教育实践家是谁

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想家教育实践家的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育思想家教育实践家的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育具有教育性是谁提出的？
2. 苏霍姆斯基的名言和资料？
3. 儿童教育思想家？
4. 文艺复兴时期有哪些人文主义教育思想家及教育思想？

教育具有教育性是谁提出的？

1 最早提出教学具有教育性的教育家是孔子。
2 孔子强调教学要以培养德行为根本，认为教育的目的是使人们具有良好的品德和正确的行为方式。
他还提出了“因材施教”、“三人行必有我师”等教育原则。
3 孔子的教育思想对中国教育产生了深远的影响，被誉为“中国教育的鼻祖”，其强调的德育教育和个性化教学理念至今仍然具有重要意义。

教育具有教育性的概念最早由德国教育学家赫尔巴特·斯宾塞（Herbart Spencer）提出。他认为教育应该是一种有目的、有计划的活动，旨在培养学生的智力、道德和身体发展。斯宾塞强调教育应该注重培养学生的思维能力、创造力和社会责任感，使他们成为全面发展的个体。他的理论对后来的教育思想家和教育实践产生了深远影响，成为现代教育理念的重要基石之一。

苏霍姆斯基的名言和资料？

瓦·阿·苏霍姆斯基(1918～1970)是前苏联著名的教育思想家、活动家、实践家,在三十余年教育实践中,他勤于理论探索,并亲身参加实践,积累了丰富的教育教学及管理经验,写出了几十部(篇)教育论著、论文,其中二十世纪五六十年代是他的成果丰硕期。

最经典的名言：没有美育就没有任何教育

儿童教育思想家？

德国教育家福禄贝尔。

他是学前教育学的开山鼻祖。他的主要著作有《人的教育幼儿园教育学》等。福禄贝尔系统地提出了幼儿园教育理论，使学前教育学从普通教育学中分离出来，成为一门独立的学科。1840年，福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，并命名为“Kindergarten"(幼儿园)。福禄贝尔也被誉为“学前教育之父”。

福禄贝尔的主要教育思想和实践有：

(1)明确了幼儿园的任务。福禄贝尔指出，幼儿园的任务是通过直观的方法来培养学前儿童，让他们参加各种必要活动，发展他们的体格，锻炼他们的外部感宫，使他们正确认识人和自然并增长知识。

(2)强调游戏在儿童教育中的地位 。他认为，游戏是儿童内部需要和冲动的表现，是儿童最独特的自发活动，是儿童教育的基础。从某种意义上说，幼儿园应当是儿童游戏的乐园。

(3)创造了“恩物”。“恩物”是福禄贝尔创制的一套供儿童游戏或是进行其他活动时使用的教学用具，在家庭和幼儿园都可以使用。“恩物”是上帝赐给儿童的玩具。“恩物”作为自然的象征，其价值在于帮助儿童由易到难、由简到繁、循序渐进地认识自然及其内在规律。这与儿童天性的发展相适应，从而在各国广泛流行。

文艺复兴时期有哪些人文主义教育思想家及教育思想？

人文主义教育思想家主要有：维多利诺、拉伯雷、蒙旦、伊拉斯莫、莫尔等。

文艺复兴时期，许多人文主义者都十分重视教育问题，关心教育改革，提出了反映时代特征的教育理论。他们的教育理论虽不成熟，却闪烁着人文主义进步思想的光芒，推动了文艺复兴时期教育改革的进程。

作品思想

文艺复兴时期的作品，集中体现了人文主义思想：主张个性解放，反对中世纪的禁欲主义和宗教观；提倡科学文化，反对蒙昧主义，摆脱教会对人们思想的束缚；肯定人权，反对神权，屏弃作为神学和经院哲学基础的一切权威和传统教条。

拥护中央集权，反对封建割据，这是人文主义的主要思想。其中，代表性作品有：但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》、彼特拉克《歌集》、马基雅维利的《君主论》、拉伯雷的《巨人传》等。

到此，以上就是小编对于教育思想家教育实践家的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想家教育实践家的4点解答对大家有用。