幼兒教育及培養(yǎng),幼兒教育及培養(yǎng)心得體會

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育及培養(yǎng)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育及培養(yǎng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是養(yǎng)成教育？
2. 中班第一學(xué)期幼兒發(fā)展目標及措施？
3. 學(xué)前教育是什么？對孩子的作用有多大？

什么是養(yǎng)成教育？

“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，及包括語言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成教育的內(nèi)容十分廣泛的，養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。

養(yǎng)成教育的目的是培養(yǎng)成功的人格，人格養(yǎng)成專家葉長強先生，因興趣使然結(jié)識眾多海內(nèi)外文化大家、儒釋道等百家要人、社會精英人士及名人騷客。浸淫于浩若煙波的中華文化中，總結(jié)出人格之精髓——大成模型，填補了國內(nèi)外人文教育的空白。

中班第一學(xué)期幼兒發(fā)展目標及措施？

一，幼兒園語言教育發(fā)展目標

1.養(yǎng)成專心傾聽的好習(xí)慣，大膽清楚地回答問題和表達自己的思想。

2.能運用連貫完整的語句介紹個人的經(jīng)驗或***。

3.清楚完整的介紹自己家庭成員的工作愛好，描述家人外貌相似的地方，和小朋友一起分享在家庭生活中的快樂感受，。

4.學(xué)習(xí)復(fù)述故事和口頭故事結(jié)局，發(fā)展口語表達能力。

5.學(xué)習(xí)用完整的語言，比較連貫的復(fù)述故事和講述圖片的內(nèi)容。

6.清楚流暢的向同伴介紹自己熟悉的故事角色或作品。

二，幼兒健康教育發(fā)展目標

通過穿珠鏈，提高手指動作的準確性和手眼協(xié)調(diào)能力。

知道眼耳口鼻手和腳的作用，了解保護這些器官的方法。

學(xué)前教育是什么？對孩子的作用有多大？

學(xué)前教育是指幼兒園的三年，小班一般就是培訓(xùn)一下自己上廁所，自己吃飯，主要還是玩，一起跟同學(xué)玩玩具過家家，培養(yǎng)興趣，中班會學(xué)習(xí)拍藍球，一些思維游戲，閱讀繪本等等，大班就要學(xué)習(xí)寫字，寫自己名字，幼升小要學(xué)的東西稍微多些，算數(shù)也是要學(xué)的，包括英語也得開始學(xué)起來了

系統(tǒng)來講學(xué)前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學(xué)地對學(xué)齡前兒童的大腦進行各種***， 使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。 兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用

學(xué)期教育的重要性：

1，可以培養(yǎng)孩子的服從力，能慢慢聽懂老師的一些簡單的命令。

2，認識更多的小朋友，對孩子離開父母做一個檢測。

3，可以培養(yǎng)孩子的自控力，按時間上下課，找到自己固定的位置。在規(guī)定的時間上廁所。

4，簡單的學(xué)習(xí)一些知識，到小學(xué)不會太陌生。還有很多需要老師引導(dǎo)孩子，養(yǎng)成好習(xí)慣。提前發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

學(xué)前教育本來上是指0—6歲階段的教育，因為孩子滿7歲才算適齡兒童，7歲以前都屬于學(xué)齡前兒童，學(xué)齡前兒童教育，簡稱“學(xué)前教育”。具體來說又可以分為3歲以前的早期教育階段，簡稱“早教”，以及3—6歲的幼兒園教育階段，簡稱“幼教”。

但在實際應(yīng)用中，詞意發(fā)生了變化，現(xiàn)在的“學(xué)前教育”僅用于指代3—6歲階段的幼兒園教育階段。

那么學(xué)前教育對于孩子的作用有多大呢？

一句話：幼兒園里的三年，決定孩子未來的三十年。

那幼兒園到底教什么呢？《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確規(guī)定，孩子在幼兒園階段的教育圍繞健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域來開展具體的教學(xué)，并在《指南》中明確了每一個年齡區(qū)間的孩子在這五大領(lǐng)域應(yīng)該達到一個什么樣的水準方才合格。

比如說健康領(lǐng)域，會明確[_a***_]孩子個人習(xí)慣、身心發(fā)展方面取得什么樣的教學(xué)成果，幼兒園圍繞五大領(lǐng)域進行了科學(xué)化的教育之后，這些教學(xué)成果潤物細無聲一般融入了孩子的日常行為舉止和以后漫長的人生之中，但并不能在當(dāng)下有立竿見影的顯性效果，于是造成了廣大家長們對幼兒園教學(xué)價值這一塊的誤解。

另外，關(guān)于家長們誤以為幼師僅僅只是帶著孩子們玩玩玩的教學(xué)方式的誤會，也有必要進行解釋。幼兒園的教學(xué)模式可以歸結(jié)為“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，這是根據(jù)這個年齡段孩子們的身心發(fā)育特征來制定的。

到此，以上就是小編對于幼兒教育及培養(yǎng)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育及培養(yǎng)的3點解答對大家有用。