特殊教育案例兒童（特殊教育典型案例）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-t-s-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ8a7d23055e0a5dcf relatedlink">特殊教育案例兒童，以及特殊教育典型案例對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、社會實踐|關(guān)于特殊兒童,也許我們都錯了
• 2、特殊學(xué)生教育案例_特殊教育案例
• 3、智障兒童制定一份特殊的教育方案怎么寫。
• 4、這些悲劇給學(xué)校保護未成年人成長敲響哪些警鐘?
• 5、特殊兒童的教育故事教育案例
• 6、幼兒家庭教育案例分析

社會實踐|關(guān)于特殊兒童,也許我們都錯了

1、應(yīng)學(xué)校號召，我們一行五人組成暑***社會實踐團隊，開展以“關(guān)愛特殊教育兒童”為主題的實踐項目。曹先生通過某公益組織聯(lián)系到一個特殊兒童教育機構(gòu)，我們就這樣展開了為期一周的實踐活動。

2、我們在村委會的幫助下，對部分留守兒童進行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時監(jiān)護人直接面對面交流的大好機會，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。

3、特殊兒童剛剛進入幼兒園之后，可能與其他孩子相比存在一些不足，他們比較自閉，不合群，內(nèi)心也可能比較自卑，這不利于他們更好地融入幼兒園生活。

4、來自我市各特殊教育學(xué)校和智力殘疾兒童康復(fù)中心的近千名殘疾兒童在五四劇院度過了快樂的一天。 助殘日社會實踐活動總結(jié)5 5月19日是我國第xx次“全國助殘日”，今年助殘日的主題是“幫扶貧困殘疾人”。

5、下面是關(guān)于留守兒童的社會實踐報告，歡迎參考借鑒。

特殊學(xué)生教育案例_特殊教育案例

1、下面是我為大家整理的特殊兒童的教育 故事 教育案例，歡迎大家閱讀。 特殊兒童的教育故事教育案例一 基本資料：xxx，男，13歲，小學(xué)四年級學(xué)生。 背景資料：家庭成員：爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。

2、同時她喜歡要求所有的同學(xué)都聽她，只要稍不順?biāo)猓銜蟠虺鍪?，雖是女孩卻有一身的力氣，同時跑的又特別快，(據(jù)說是偷東西被人追打練出來的)連高年級的學(xué)生都拿她毫無辦法。

3、留守兒童教育案例分析一 隨著我國城鎮(zhèn)化建設(shè)進程的加快，大批農(nóng)民進城務(wù)工，催生了一個特殊的群體——農(nóng)村留守兒童，而且留守兒童的數(shù)量有增無減。

4、個別學(xué)生教育案例記錄一 學(xué)生：何子昂 學(xué)校和班級：懷遠縣特殊教育學(xué)校 一年級 計劃時間：2013年9月—2014年1月 學(xué)生基本情況： 何子昂，2003年3月29日出生，2012年入學(xué)。從小由爺爺帶大，接受學(xué)前教育不系統(tǒng)。

5、網(wǎng)曝一條老師毆打殘疾學(xué)生的視頻被瘋傳，也引發(fā)了社會輿論的極大爭議，很多網(wǎng)友紛紛留言，對該老師的行為進行了強烈的譴責(zé)。

6、常德市特殊教育學(xué)校是湖南省特殊教育事業(yè)快速提升的一個縮影。

智障兒童制定一份特殊的教育方案怎么寫。

我把她作為特殊兒童隨班就讀個案研究的對象，希望通過師生的共同努力，小麗能象其他小朋友一樣健康歡快地成長。

重點抓好生活技能和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。智障兒童的智力缺陷限制了他們認(rèn)識活動與個性的發(fā)展，只有結(jié)合他們的日常生活，授之以正確的行為方式，使之知道什么可以做，應(yīng)該怎樣做，經(jīng)過反復(fù)實踐訓(xùn)練，形成習(xí)慣，才能初步適應(yīng)社會生活。

確立生活化教學(xué)目標(biāo) 智障兒童因其智力殘損程度、家庭背景、生活環(huán)境的不同，性格、學(xué)習(xí)能力、生活認(rèn)知能力、生存能力等都存在很大差異。

智障孩子的教育方法：以獎勵為主，強化兒童的正確行為 獎賞能[_a***_]學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因為獎勵能給兒童帶來愉快，為了繼續(xù)得到愉快，兒童就會重復(fù)那些受獎勵的行為，使行為穩(wěn)定化、習(xí)慣化。

智障兒童的特殊教育三 智障兒童有很多不同的程度。如果只是輕微智障兒童，可以讓他們和正常的孩子一起進行基礎(chǔ)義務(wù)教育，然后送入相關(guān)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，擁有一技之長。

這些悲劇給學(xué)校保護未成年人成長敲響哪些警鐘?

二 白血病少女曉玲治病難 【***】2007年8月20日，西寧市城中區(qū)居民劉書香夫婦拖著疲憊的身軀敲響了省婦聯(lián)權(quán)益部的門。原來，他們正在上高二的女兒曉玲被醫(yī)院確診患有白血病，需要數(shù)十萬元醫(yī)療費。

希望未來的日子，學(xué)校能夠重視這場悲劇帶來的警示，重視師德師風(fēng)。家長也能汲取教訓(xùn)，關(guān)注自家孩子的成長，盡量減少孩子接受負(fù)面信息渠道，讓孩子能夠健康長大。

文化教育關(guān)心的是人的隨意與幸福快樂，文化教育從源頭上說，是關(guān)心學(xué)員心靈成長。家中、院校和時代要產(chǎn)生最大公約數(shù)，不但關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更要關(guān)心青春期心理發(fā)展，進行生命安全教育。

侵犯未成年人身心健康的***頻發(fā)，給我們敲響警鐘，要加強對未成年人生命健康的保護，青少年要增強自我保護意識，提高自我保護能力。

校園暴力事故。學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結(jié)伙；為小事摩擦使用武力；盲目消費導(dǎo)致偷盜；不良交往拉人下水；少數(shù)教師有體罰行為。消防事故。

特殊兒童的教育故事教育案例

特殊兒童的教育故事教育案例一 基本資料：xxx，男，13歲，小學(xué)四年級學(xué)生。 背景資料：家庭成員：爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。 家庭教育 狀況： 父母都是小學(xué) 文化 程度，還有一個妹妹現(xiàn)在就讀二年級。

學(xué)前特殊兒童教育案例篇1 老師提醒小朋友多喝水。熠熠不愛喝水，每次就接一點點水，總是讓老師要求說：太少了，多接點兒。熠熠又接了一點兒，老師又說：再多接點兒，多喝水對身體好。

學(xué)前特殊兒童教育案例篇1 老師提醒小朋友多喝水。熠熠不愛喝水，每次就接一點點水，總是讓老師要求說：“太少了，多接點兒?！膘陟谟纸恿艘稽c兒，老師又說：“再多接點兒，多喝水對身體好。

特殊學(xué)生教育教學(xué)案例范文1 剛接觸王巖她10歲，卻還在上一年級，那是她上的第三個一年級。說起她來真是讓所有教過她，了解她的老師感到頭痛，不光是頭痛她那差的到家的成績，更頭痛她那一身的壞毛病。

留守兒童教育案例分析一 隨著我國城鎮(zhèn)化建設(shè)進程的加快，大批農(nóng)民進城務(wù)工，催生了一個特殊的群體——農(nóng)村留守兒童，而且留守兒童的數(shù)量有增無減。

幼兒家庭教育案例分析

1、幼兒家庭教育案例分析 篇1 剛剛(化名)，是一個家庭情況較為特殊的孩子。孩子的爸爸媽媽都有殘疾并且常年在外打工，孩子留有奶奶在家照顧。這個孩子在家基本處于無人管的狀態(tài)，家庭教育難以談起。

2、(一)調(diào)查了解，摸清家庭教育工作現(xiàn)狀 通過家訪，我們調(diào)查了幼兒在家中接受的家庭教育情況。

3、親情的激勵，隔代教育的溫泉浸泡，使他在高考戰(zhàn)場上大顯身手，金榜題名，他被北京理工大學(xué)錄取。

4、幼兒家庭教育案例一 案例背景 隨著獨生子女的普及，生活水平的提高，獨生子女的家庭教育出現(xiàn)了這樣那樣的問題。最為明顯的是家長對子女的百般溺愛和過多保護，對孩子提出的要求都想方設(shè)法給以滿足。

5、家庭教育案例分析及反思1 案例概述： 家長是小朋友的第一任老師。

6、家庭教育案例分析教育中的作用力與反作用力小辰是個聰明的孩子，頭腦靈活，思維活躍而且模樣長的也非常討人喜歡。雖然剛進學(xué)校上一年級，但他的接受能力和學(xué)習(xí)能力特別強，學(xué)習(xí)成績始終是在班里名列前茅，甚至在年級中也數(shù)一數(shù)二。

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