國家領(lǐng)導(dǎo)談特殊教育（國家對特殊教育的支持）

今天給各位分享國家領(lǐng)導(dǎo)談特殊教育的知識，其中也會對國家對特殊教育的支持進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、對話汪海萍特殊教育辦不好教育不可能現(xiàn)代化
• 2、特殊教育的意義
• 3、十四五特殊教育發(fā)展提升行動計劃
• 4、我國為什么重視特殊教育的原因
• 5、發(fā)展特殊教育有何重要性?

對話汪海萍特殊教育辦不好教育不可能現(xiàn)代化

汪海萍：特殊教育是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，沒有特殊教育的現(xiàn)代化，就不可能有整個教育的現(xiàn)代化。此次“十三五”規(guī)劃建議提出“辦好特殊教育”，雖然只有六個字，但是內(nèi)涵豐富。我認為，這個提法的關(guān)鍵在于“好”字。

一個成功的教師既要有豐富的特殊教育理論基礎(chǔ)，又需要運用他豐富的教學實踐經(jīng)驗才能保證特殊學生的教育需要的滿足。

因此，建議特殊教育辦學質(zhì)量評估的信息庫對特殊兒童的教育歷程、質(zhì)量等進行統(tǒng)一化管理；構(gòu)建特殊教育學校和隨班就讀普通學校發(fā)展跟蹤體系，以動態(tài)、及時的數(shù)據(jù)，反映特殊兒童的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，為管理者提供有效的決策指導(dǎo)信息。

華東師范大學教授汪海萍長期從事特殊教育研究，她在《人士的婚姻生育問題》一文中談及心礙者被忽視的情感需求：“通過和人士面對面地訪談，可以發(fā)現(xiàn)他們對戀愛、結(jié)婚以及生育都有很大的向往。

特殊教育的意義

1、意義：特殊教育也是教育的一個重要組成部分，發(fā)展對于提升社會的文明程度、減輕家庭和社會的負擔、提高特殊需要人群的素質(zhì)、促進國家教育水平的不斷提高都有著積極的意義。

2、根據(jù)查詢知了好學***得知，特殊教育的意義如下：特殊教育是針對特殊兒童進行的教育，幫助特殊兒童學會自力更生，也是在幫助社會減輕負擔。

3、特殊教育的意義是為社會和特殊兒童提供適合他們的教育，讓他們享受教育的作用，使他們有所發(fā)展。

4、特殊教育的目的是幫助這些學生充分發(fā)展自身潛力，提高他們的學習能力和適應(yīng)能力，使他們能夠融入社會，享受平等的教育和生活。特殊教育通常包括個性化的教學計劃、特殊的課程設(shè)置、專門的教育設(shè)施和設(shè)備、專業(yè)的教育師資等。

十四五特殊教育發(fā)展提升行動***

1、年，我國和廣東省都頒發(fā)了特殊教育一期提升***。2017年則頒發(fā)了二期提升***。2022年頒發(fā)的”十四五”提升***“實際上就是三期提升***，三期提升***是在一些工作的有比較創(chuàng)新的地方。

2、各省、自治區(qū)、直轄市人民***，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：教育部、國家發(fā)展改革委、民政部、財政部、人力***社會保障部、國家衛(wèi)生健康委、中國殘聯(lián)《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動***》已經(jīng)***院同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認真貫徹落實。

3、強化公益普惠，切實落實各級***主體責任，堅持學前教育公益普惠基本方向，進一步提高學前教育公共服務(wù)和普及水平。堅持鞏固提高，優(yōu)化城鄉(xiāng)幼兒園布局，持續(xù)增加普惠性學前教育***供給。

4、《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動***》啟動實施，***提出到2025年高質(zhì)量特殊教育體系初步建立，全國適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學率要達到***%。將要加強學校無障礙設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，促進普通教育和特殊教育的融合。

5、主要是為了能夠推進特殊教育的發(fā)展而進行的一個行動方案，是特別好的政策，能夠起到特別好的效果。

我國為什么重視特殊教育的原因

1、特殊教育的個體價值是滿足不同個人（這里主要指身體有殘疾的人）接受教育，以提升其個人生存價值。在社會中體現(xiàn)***都有受教育的社會平等。

2、這是新中國成立以來第一次為殘疾學生專門制定的一整套系統(tǒng)的學習標準，是對我國多年來特殊教育發(fā)展和教育教學改革經(jīng)驗的集中總結(jié)，充分體現(xiàn)了黨和國家對殘疾兒童教育的高度重視。

3、為了滿足特殊需要兒童學習的需要，而設(shè)計(提供)的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

4、但總體上看，我國特殊教育整體水平不高，發(fā)展不平衡。農(nóng)村殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率不高，非義務(wù)教育階段特殊教育發(fā)展水平偏低，特殊教育學校辦學條件有待改善，特殊教育教師和康復(fù)專業(yè)人員數(shù)量不足、專業(yè)水平有待提高。

5、殘疾人也是人，也有這權(quán)利，不能剝奪，所以重視特殊教育。特殊教育的發(fā)展目前，我國開始逐漸重視特殊教育，但發(fā)展特殊教育需要非常漫長的一段歷史時間。這是我國教育界的難題之一，慢慢來吧。

發(fā)展特殊教育有何重要性?

1、意義：特殊教育也是教育的一個重要組成部分，發(fā)展對于提升社會的文明程度、減輕家庭和社會的負擔、提高特殊需要人群的素質(zhì)、促進國家教育水平的不斷提高都有著積極的意義。

2、特殊教育是保障和改善民生、構(gòu)建和諧社會的重要任務(wù)。

3、學前特殊兒童教育的最重要的價值，主要表現(xiàn)為幫助具有特殊需要的兒童在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)建立全面發(fā)展的基礎(chǔ)，充分促進學前特殊兒童的潛能的發(fā)展，以及有效預(yù)防學前特殊兒童第二障礙的出現(xiàn)。

4、特殊教育的意義是為社會和特殊兒童提供適合他們的教育，讓他們享受教育的作用，使他們有所發(fā)展。

5、重要意義發(fā)展特殊教育是推進教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是堅持以人為本理念、弘揚人道主義精神的重要舉措，是保障和改善民生、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。

6、充分體現(xiàn)了黨和國家對殘疾兒童教育的高度重視。這套課程標準作為當前及今后一個時期特殊教育教學改革的頂層設(shè)計，對于進一步提升特殊教育質(zhì)量、辦好特殊教育、促進教育公平，具有特殊的重要意義。

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