幼兒教育的方針,幼兒教育的方針政策

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的方針的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的方針的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園的教育方針？
2. 國家學(xué)前教育方針政策？
3. 簡述我國教育方針學(xué)前？
4. 保教觀的內(nèi)容？

幼兒園的教育方針？

第一個(gè)方面，是黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)持。

黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，中國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展也是如此。

第二個(gè)方面，是國家教育方針的全面貫徹。

從指導(dǎo)思想，到發(fā)展道路、辦學(xué)方向、工作目標(biāo)，都要一個(gè)都不能少的全面貫徹。

第三個(gè)方面，是辦學(xué)方向上要堅(jiān)持社會(huì)主義。

國家學(xué)前教育方針政策？

我國現(xiàn)行的學(xué)前教育方針是動(dòng)員和依靠社會(huì)各方面力量，通過多種渠道，多種形式發(fā)展幼兒教育事業(yè)。

1981年10月，國家教育部頒布《幼兒園教育綱要》，11月初提出：幼兒園的教育任務(wù)是通過游戲、體育活動(dòng)、課堂教學(xué)、勞動(dòng)、***活動(dòng)和日常生活等7種教育手段來完成的，任何一項(xiàng)不可偏廢。

課堂教學(xué)以游戲?yàn)橹?，教學(xué)方法通過直觀和感官作用，提出“寓教于樂”，克服幼兒教育小學(xué)化的傾向。

1990年教育部頒發(fā)《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》，隨著《條例》和《規(guī)程》的實(shí)施，使幼兒教育逐步走上正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化，實(shí)行保育與教育相結(jié)合，對幼兒開展體、智、德、美諸多方面全面發(fā)展的教育，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展啟蒙教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，幼兒教育走上了良性發(fā)展的軌道。

簡述我國教育方針學(xué)前？

中國學(xué)前教育的方針，包括了五個(gè)方面。

第一，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)持

黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，中國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展也是如此。

第二，國家教育方針的全面貫徹。

從指導(dǎo)思想，到發(fā)展道路、辦學(xué)方向、工作目標(biāo)，都要一個(gè)都不能少的全面貫徹。

第三，辦學(xué)方向上要堅(jiān)持社會(huì)主義。

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，這是教育的根本問題。

第四，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

黨之大計(jì)，國之大計(jì)，百年大計(jì)，最后都要落實(shí)到人的道德性樹立。德育為先，以人為本，通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人，通過全面教育來塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。

保教觀的內(nèi)容？

一、直接性 保教是幼兒園工作的中心，幼兒園的最終目的就是促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。班級是最直接的教育單位，其保教工作具有更直接的針對性，它是按照社會(huì)要求，以國家的教育方針、教育目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合幼兒園教育任務(wù)和工作目標(biāo)，同時(shí)針對本班幼兒實(shí)際，將目標(biāo)具體化，從而實(shí)施教育工作；使教育目標(biāo)真正落實(shí)到本班幼兒身上。

班級的一切工作、一切教育與管理手段對幼兒均具有直接的教育影響作用，如一日生活的安排和落實(shí)、各項(xiàng)教育活動(dòng)的安排、室內(nèi)外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用等。幼兒具有很強(qiáng)的模仿性，班級保教人員的言行舉止對幼兒具有極強(qiáng)的示范作用。

二、全面整體性 “麻雀雖小，五臟俱全”，班級工作是方方面面的，這是由教育目標(biāo)與幼兒的年齡特點(diǎn)所決定的。 幼兒園教育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。保教工作并非僅限于豐富知識技能、發(fā)展智力等方面，還需注重培養(yǎng)良好的品德行為，促進(jìn)幼兒身體與心理的健康成長。

即體、智、德、美的全面和諧發(fā)展。班級保教人員面對身心發(fā)展稚弱、缺乏獨(dú)立行為能力的幼兒，不僅要教育好他們，還應(yīng)給予細(xì)致的養(yǎng)護(hù)和照顧，培養(yǎng)其對外界環(huán)境的適應(yīng)性和自我保護(hù)能力。 因此，應(yīng)通過有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，即廣義概念的課程，包括生活活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)等，使幼兒身心全面和諧發(fā)展。

班級保教人員應(yīng)樹立綜合整體的教育觀念，在教育過程中，注意途徑與手段的全面性，注意多種教育內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的整體效能。 全面整體性表現(xiàn)在班級保教過程中，教師應(yīng)面向全體，既照顧到全班整體水平，提出基本要求，同時(shí)又照顧到個(gè)別特點(diǎn)，有針對性地加以引導(dǎo)，處理好一般與個(gè)別、統(tǒng)一與多樣的關(guān)系，使全班每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到盡可能充分的發(fā)展。

到此，以上就是小編對于幼兒教育的方針的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的方針的4點(diǎn)解答對大家有用。