幼兒教育中自制玩教具（幼兒教育中自制玩教具是什么）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒玩教具制作的原則
• 2、幼兒園自制教具的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀?
• 3、什么是幼兒園自制玩教具
• 4、簡要分析幼兒園中與石頭有關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作情況
• 5、幼兒園自制教玩具名稱及用途
• 6、幼兒園自制玩教具的意義

幼兒玩教具制作的原則

1、第一，簡單、實(shí)用、好玩，操作性和安全性強(qiáng)是幼兒園自制玩教具的關(guān)鍵。

2、教具制作的國際原則如下：教育性：教師可以通過自制玩教具可以鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，這樣有益于幼兒身心健康和全面發(fā)展。

3、制作玩教具的基本規(guī)律包括以下幾個(gè)方面：安全性：如果教具的安全性無法得到保證，那么再好的教育功能也都是空談。因此，在制作時(shí)一定要注意使用安全，包括邊角是否可能刮傷孩子、孩子是否可能誤食等細(xì)節(jié)。

4、教育性原則等。運(yùn)動(dòng)類玩教具是指以促進(jìn)幼兒的身體活動(dòng)與動(dòng)作技能為主要作用的設(shè)備或工具，包括保齡球、足球、羽毛球、 棒球等，設(shè)計(jì)原則是教育性原則、科學(xué)性原則、環(huán)保性原則、經(jīng)濟(jì)性原則以及多用性原則。

5、實(shí)用性：立體紙偶玩教具的制作應(yīng)該具有一定的實(shí)用性，能夠?yàn)橛脩籼峁┮欢ǖ慕逃?**幫助，滿足用戶的需求。環(huán)保性：立體紙偶玩教具的制作應(yīng)該具有一定的環(huán)保性，盡量使用可回收的材料，減少浪費(fèi)和對環(huán)境的污染。

幼兒園自制教具的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀?

1、此外，自制玩教具的應(yīng)用還可以降低幼兒園教學(xué)成本，提高教育***的利用效率。總之，自制玩教具的開發(fā)和應(yīng)用是幼兒園教育中的重要環(huán)節(jié)。

2、②通過對幼兒園自制體育器材開發(fā)利用進(jìn)行研究，既可以使 G 幼兒園了解自身對自制體育器材開發(fā)利用的現(xiàn)狀，并有針對性的進(jìn)行改進(jìn)與加強(qiáng)，也可以為同地區(qū)的其它幼兒園提供實(shí)踐借鑒與參考，促進(jìn)較多的幼兒園進(jìn)行自制體育器材的開發(fā)和利用。

3、幼兒園自制玩教具，是一種教學(xué)或***教學(xué)的用品，它是成人(教師)根據(jù)教育需要和幼兒發(fā)展需求，對各種自然***和材料，進(jìn)行收集、分類、加工、改造、組合，重新進(jìn)行玩具教育因素設(shè)計(jì)后的產(chǎn)物。

4、進(jìn)而使國內(nèi)經(jīng)費(fèi)相對充足的幼兒園玩教具配置水平有明顯提高。

5、（三）促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展 幼兒參與自制玩教具的活動(dòng)，從過程到結(jié)果對于幼兒的身心健康和全面發(fā)展都具有積極的意義。

6、幼兒教學(xué)的最大要求，就是要讓幼兒獲得更大的成長空間，而非利用強(qiáng)硬的要求來限制。自制玩教具是國家比較倡導(dǎo)的一類“教學(xué)用具”，對幼兒和教師而言，都具有很大的幫助。

什么是幼兒園自制玩教具

1、由幼兒教師自己制作的教玩具是幼兒園自制玩教具。幼兒園自制玩教具主要以剪、畫、縫、貼等多種形式制作而成，不僅新穎有趣、各具特色，更體現(xiàn)了教師的教育觀和兒童觀。

2、幼兒園自制玩教具，是教師們根據(jù)教育需求和幼兒發(fā)展，將各種材料重新設(shè)計(jì)、改造，成為具有啟發(fā)性、探索性的玩教具。這樣的寶貝不僅能激發(fā)幼兒的好奇心，更能培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

3、幼兒園自制玩教具，是一種教學(xué)或***教學(xué)的用品，它是成人(教師)根據(jù)教育需要和幼兒發(fā)展需求，對各種自然***和材料，進(jìn)行收集、分類、加工、改造、組合，重新進(jìn)行玩具教育因素設(shè)計(jì)后的產(chǎn)物。

簡要分析幼兒園中與石頭有關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作情況

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各類石頭風(fēng)景及石頭建筑物的圖片在活動(dòng)室內(nèi)展貼。

2、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。

3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)特點(diǎn)與分析具體如下：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)是注重創(chuàng)新、多樣化和互動(dòng)性。幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)該從孩子的視角出發(fā)，創(chuàng)造出一個(gè)溫馨、舒適、安全、有趣的學(xué)習(xí)空間。

4、玩教具的定義在幼兒園教育活動(dòng)中，玩教具指幼兒在游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用的玩具、教具。

5、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案參考1 在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育***，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

6、讓幼兒在豐富多彩的石頭環(huán)境中得到美的熏陶要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的欣賞環(huán)境，不僅讓幼兒感受石頭作品的美妙，還要讓孩子了解石頭的作用、石頭的不同，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園自制教玩具名稱及用途

幼兒園自制玩具的名稱有刷畫游戲、灌籃高手、為圖形寶寶找家、排排隊(duì)等。

陀螺 作品說明：用一次性碗做的陀螺，簡單實(shí)用，拉緊繩子轉(zhuǎn)圈后再拉開，陀螺就會(huì)轉(zhuǎn)起來，是幼兒喜歡的玩具。

名稱：我的水果書（語言健康領(lǐng)域）玩法：描述水果，粘貼水果，制作水果書；翻看水果書，了解水果的生長；把不干膠水果灑在地板上，學(xué)小刺猬在地上翻滾摘果子或者把不干膠水果掛在繩子上，蹦跳起來摘果子。

簡易拼圖 制作簡易拼圖非常簡單，只需要準(zhǔn)備一些彩色紙張，剪成各種形狀，然后讓孩子們自由拼合。這種玩教具可以幫助幼兒鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和空間想象力。

時(shí)鐘教具：只需要用上不同顏色的卡紙跟圖形釘便可以制作，時(shí)鐘玩具可以幫助孩子了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)（時(shí)針、分針、秒針、數(shù)字、刻度），還可以學(xué)會(huì)看時(shí)間，認(rèn)識(shí)時(shí)間。

“玉米寶寶”可愛形象，幼兒不僅可以從中認(rèn)識(shí)玉米的外觀形狀，而且引發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。進(jìn)行引申活動(dòng)：讓幼兒講一講玉米的形狀、顏色、味道、用途等。培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和認(rèn)知能力。

幼兒園自制玩教具的意義

幼兒園自制玩教具的意義為：保障幼兒游戲的權(quán)利、促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、開展幼兒可持續(xù)發(fā)展教育的重要途徑、傳承社會(huì)文化、促進(jìn)[_a***_]參與和家園合作、促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展等。游戲是幼兒的生活，玩具是他們親密的伴侶。

幼兒園自制玩教具的意義：游戲是幼兒的生活，玩具是他們親密的伴侶。通常我們把成人專門為兒童制作的、供兒童游戲之用的物品稱為“玩具”，對于幼兒來說，“玩具”可以是任何東西。

制作玩教具以彌補(bǔ)教育***的不足 自制玩教具是厲行節(jié)約、勤儉辦園，減輕幼兒園在購置玩教具方面的負(fù)擔(dān)， 是倡導(dǎo)幼兒園自制玩教具的重要原因。

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