家庭藝術(shù)教育誤區(qū)包括,家庭藝術(shù)教育誤區(qū)包括哪些

        nihdff 2024-01-29 116

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于家庭藝術(shù)教育誤區(qū)包括問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭藝術(shù)教育誤區(qū)包括的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 2021教育局會叫停各類藝術(shù)培訓(xùn)嗎?
        2. 幼兒藝術(shù)教育目標是什么?

        2021教育局會叫停各類藝術(shù)培訓(xùn)嗎?

        我認為不會,國家需要各種藝術(shù)人才,藝術(shù)是需要天賦的,家長利用課后時間,把有天賦的孩子送到校外培訓(xùn)班,進行有針對性的培訓(xùn),符合因材施教的教育方法,是對學(xué)校教育的補充。

        不會,藝術(shù)培訓(xùn)不屬于學(xué)科類培訓(xùn),不屬于義務(wù) 教 育的范疇,有需求就有市場。再說取消培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該是不可能的,上面目前只是說規(guī)范整治培訓(xùn)機構(gòu),行業(yè)規(guī)范還是很有必要的更是不可能取消的。

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        藝術(shù)類編程、 國際象棋等這種非學(xué)科教育類的培訓(xùn),不少小朋友還是真心喜歡的,當(dāng)個人愛好的。

        不會家庭藝術(shù)培訓(xùn)的。

        到目前為止,教育局只叫停了學(xué)科的培訓(xùn),對于藝術(shù)以及體育類的培訓(xùn)是不會家庭的,因為作為教育主要是為了學(xué)生減輕負擔(dān),減輕學(xué)業(yè)的負擔(dān),而藝術(shù)和體育的培訓(xùn)是給予學(xué)生興趣方面拓展而不是學(xué)業(yè)的負擔(dān),所以是不會叫停的。

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        幼兒藝術(shù)教育目標什么?

        一)感受與欣賞目標1、喜歡自然界與生活美的事物教育建議:和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境人文景觀中美的事物。目標2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式作品教育建議:創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。

        (二)表現(xiàn)與創(chuàng)造目標1、喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。教育建議:創(chuàng)造機會和條

        件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。目標2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力教育建議:尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造,并給予適當(dāng)?shù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-d.html" target="_blank" class="QIHEIHQ0d45d497b7e42a93 relatedlink">指導(dǎo)。

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        1.初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,具有對美的敏感性。
        2.積極投入藝術(shù)活動并學(xué)習(xí)自由表達自己的感受,發(fā)展審美情感的體驗和表達能力,促進人格的完善。
        3.初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運用造型、色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運動變化,發(fā)展審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

        能力目標

        1)培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的能力,發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想象力。

        2)通過線條、形體、色彩等要素初步感受并喜愛周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美。

        情感、態(tài)度、值觀目標

        (1)能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

        (2)喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,體驗美術(shù)創(chuàng)造的樂趣;

          培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應(yīng)新世紀幼兒藝術(shù)教育的教師管理干部,以促進幼兒教育工作的發(fā)展及幼兒教育的改革。 (1)幼兒教育管理人才:具備一定的幼兒教育的管理知識;具備一定幼兒教學(xué)理論和方法;在藝術(shù)方面有一定的繪畫、音樂舞蹈、手工知識和技能。 (2)幼兒教育的骨干教師,具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法,具備幼兒教師應(yīng)有的道德品質(zhì);有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能。  主要課程: 繪畫基本造型訓(xùn)練、音樂基礎(chǔ)知識、藝術(shù)概論、[_a***_]、教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒教育管理學(xué)、色彩與圖案、鋼琴基礎(chǔ)彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書法、手工、幼兒智力開發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術(shù)。

        有很多,比如

        1、初步感受、欣賞環(huán)境、生活和音樂作品的美。

        2、喜歡參加音樂活動,能感受到活動帶來的快樂,培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感性。

        3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng),發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。

        4、能通過多種感官感受不同風(fēng)格的音樂作品,用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

        5、在音樂活動中體驗與他人合作的快樂,能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn),喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的音樂作品,提高音樂審美能力。

        到此,以上就是小編對于家庭藝術(shù)教育誤區(qū)包括的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于家庭藝術(shù)教育誤區(qū)包括的2點解答對大家有用。

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        藝術(shù)教育 2024-10-23 閱讀4 評論0
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