職工思想教育知識,職工思想教育知識培訓內容

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于職工思想教育知識的問題，于是小編就整理了2個相關介紹職工思想教育知識的解答，讓我們一起看看吧。

1. 在五四運動中起決定性作用的是誰？
2. 教研的目的與意義？

在五四運動中起決定性作用的是誰？

在五四運動中起決定性作用的是工人階級

在五四運動中，工人階級顯示了偉大的力量。工人在斗爭中發(fā)揮決定性的作用這個事實，給予先進的知識分子以真切的教育。那些接觸了社會主義思潮、初步掌握了馬克思主義的知識分子開始到工人中去進行宣傳工作和組織工作。他們發(fā)揮了某種先鋒和橋梁的作用。而先進知識分子與工人群眾相結合的過程，也就是馬克思主義與中國工人運動相結合的過程。這樣，五四運動就為 1921 年中國共產黨的成立作了思想上和干部上的準備。正因為五四運動具備了上述新的歷史特點，它也就成了中國革命的新階段即新民主主義革命階段的開端。

教研的目的與意義？

1、這樣的主題研究活動，能促進每一個教師研究自己的教學策略和行為，對教師的成長、教師的教學方式的轉變都具有非常重要的現(xiàn)實意義。

2、這樣的主題研究活動，能切實提高小學數(shù)學課堂教學的有效性，培養(yǎng)學生主動參與、自主學習、合作交流、探索發(fā)現(xiàn)的能力。

3、這樣的主題研究活動，能切實提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促進學生的個性發(fā)展，提升學生數(shù)學的綜合素養(yǎng)。

一、有利于轉變教育思想，確立新的教育理念；思想是行動的先導。有了正確的教育思想，才能產生正確的教育行為。在社會的進步的同時，要改變以往的教育思想，與社會連接這樣才能進步。通過開展教育研究，確立現(xiàn)代的辦學理念和教育思想，把握正確方法，措施、途徑。

二、有助于解決教育實踐中的問題，提高科學育人、科學管理的水平；社會要求把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的人，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的建設者和接班人。在教學的過程中，必然會遇到各種矛盾和問題 ，通過教學研究，促使人們自覺地鉆研教育理論，運用理論去了解、分析、研究各種教育現(xiàn)象。

三、有助于形成學校的學術文化，提高辦學品位，形成學校特設 ；一個學校的發(fā)展 必須重視學術文化的建設，形成學校濃郁的文化氛圍，學術的形成和發(fā)展，教育研究具有不可代替的作用。通過教育研究，不僅可以出科研成果，更重要的是增強師生員工的科研意識，提高他們的科學精神，使學校不斷提升學術文化的水平。

四、有助于校本培訓，提高廣大教師的專業(yè)水平； 教師要具有精深的學科專業(yè)知識和比較廣博的基礎知識，而且要具有教育專業(yè)化的素養(yǎng)，具有現(xiàn)代教育理論的素養(yǎng)和創(chuàng)造地實踐的能力。參加教育研究本身就是一種培訓教師的有效途經，可以說是一種“校本培訓” 。

到此，以上就是小編對于職工思想教育知識的問題就介紹到這了，希望介紹關于職工思想教育知識的2點解答對大家有用。