關于藝術的教育活動,關于藝術的教育活動有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于關于藝術的教育活動的問題，于是小編就整理了3個相關介紹關于藝術的教育活動的解答，讓我們一起看看吧。

1. 美育活動有哪些？
2. 中班藝術活動的三維目標？
3. 幼兒園藝術教育的基本原則是什么？

美育活動有哪些？

一，欣賞節(jié)日藝術美 。一年中有很多的節(jié)日，節(jié)日里都會有各種慶祝的活動。如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、六一節(jié)等，在這些節(jié)日來臨之際，我們渴可以帶孩子觀賞這些文藝節(jié)目，讓孩子感受節(jié)日特有的藝術美。

二、觀賞自然美：培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的能力。幼兒處于認知發(fā)展的最初階段，觀察力、注意力、抽象想象思維能力正在初步發(fā)展。

讓孩子傾聽自然美 ，在大自然中，自然界豐富的事物和現(xiàn)象給了他們形成美感的源泉，我們家長應利用周圍的環(huán)境，引導孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞美的事物，一起傾聽自然中各種好聽的聲音，如鳥叫聲、蟲鳴聲流水聲等，引導孩子感知聲音的音色、強弱、快慢等，想象聲音像什么，是什么動物或植物發(fā)出來的，帶領幼兒領略自然美。

學校美育是指根據(jù)學校教育目的，有計劃地向學生實施審美教育的活動。其任務是傳授美學知識，培養(yǎng)審美觀念和感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。內容包括自然美、社會美和藝術美。實施途徑有音樂、美術、美學、文學（包括中小學語文學科的文學作品）等學科的教學及相應的課外活動，其他各科教學和各項教育工作中指導學生鑒賞美和創(chuàng)造美的活動，教師為人師表的榜樣，好的校風，美的校園等。滲透于教育、教學、管理等各項工作中。

中班藝術活動的三維目標？

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對藝術的興趣。

2、初步學習欣賞藝術作品，理解藝術作品的內容。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

4、學習通過各種途徑表現(xiàn)藝術美，創(chuàng)造美。

5、繼續(xù)通過藝術活動使幼兒的認知，情感，智能等得到積極的開展。

1、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

　　2、喜歡參加美術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒對藝術的敏感性。

幼兒園藝術教育的基本原則是什么？

幼兒園藝術教育的基本原則是:

1.兒童性?！耙磺袨榱藘和?，為了一切兒童，為了兒童的一切”。這是幼兒藝術教育的教育理念，亦即兒童藝術教育的組織實施都要從兒童的實際出發(fā)，樹立正確的兒童觀。所謂現(xiàn)代兒童觀，即兒童是人，他具有人的尊嚴以及其他一切基本***。兒童是一個全方位不斷發(fā)展的人，他具有滿足生存和發(fā)展需要的權利，有其內在的生動的精神生活，成人應當尊重和珍視這種精神生活。成人應注意理解和參與兒童的精神生活和文化活動，不應將成人文化無條件地強加給兒童。任何壓抑兒童天性的藝術教育不但不能激起兒童對藝術的興趣，相反還會導致抵觸情緒的出現(xiàn)。

2.審美性。對美的意境的追求是一切藝術的起點和目的，這是由藝術的本質所決定的，因為藝術的本質畢竟是審美的。終身教育的提出要求人學會做人、求知、勞動、生活、健體、審美，即意味著審美也是人保持終身學習的重要內容。只有一個具備審美眼光的個體才能持續(xù)發(fā)展，才會熱愛生活，關愛自己和他人。

3.生活性。開展兒童藝術教育不僅僅限于課堂及某些特定的藝術形式，只要把握得好，社會、家庭、自然環(huán)境隨時都是藝術教育的極好素材。在藝術教育中滲入兒童日常生活的內容，把藝術教育與兒童的日常生活緊密聯(lián)系起來，均可以取得意想不到的效果，兒童在體驗美、感受生活的同時得到藝術的熏陶，同時也提高了他們的觀察力，想象力，創(chuàng)造力，促進了兒童心智的發(fā)展，激起兒童對生活、對大自然的熱愛之情。

到此，以上就是小編對于關于藝術的教育活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于關于藝術的教育活動的3點解答對大家有用。