杜威思想教育一句話概括（杜威的教育思想概括）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-d-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQa6901006c76ee96d relatedlink">杜威思想教育一句話概括，以及杜威的教育思想概括對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、杜威教育思想:教育即生活,學(xué)校即社會(huì)
• 2、杜威的教育思想是什么?
• 3、杜威的教育理念
• 4、杜威的主要教育思想是什么?

杜威教育思想:教育即生活,學(xué)校即社會(huì)

1、【答案】：C “教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”等是杜威實(shí)用主義教育理論的主張，杜威是實(shí)用主義教育思想的代言人。因此，本題答案為C。

2、由于改造經(jīng)驗(yàn)必須緊密地和生活結(jié)為一體，而且改造經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼偈?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-g-r.html" target="_blank" class="QIHEIHQae66e787a6901006 relatedlink">個(gè)人成長，杜威便總結(jié)說“教育即生活”、“教育即生長”，教育即為“經(jīng)驗(yàn)改造”。

3、杜威的是教育即生活。教育即生活是20世紀(jì)美國著名實(shí)用主義教育家J·杜威關(guān)于教育本質(zhì)的觀點(diǎn)之一。他從教育與社會(huì)生活的關(guān)系這個(gè)角度提出教育的本質(zhì)即是生活。因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-e-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQfe921de9531cd8fd relatedlink">兒童的本能生長總是在一定環(huán)境下發(fā)展。

4、杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有學(xué)校即社會(huì)、教育即生活、兒童為中心、從做中學(xué)。杜威的實(shí)用主義教育思想體現(xiàn)在以下8個(gè)方面。①教育與生活，杜威提出“教育即生活”的觀點(diǎn)。

5、【正確】本題考查杜威的教育思想。杜威對(duì)于教育本質(zhì)論的論述主要體現(xiàn)在教育即生活、教育即生長、教育即驗(yàn)的改組或改造。同時(shí)，他還提出教育即社會(huì)、學(xué)校即社會(huì)，指出學(xué)校應(yīng)該“成為一個(gè)小型的社會(huì)，一個(gè)雛形的社會(huì)。

6、在經(jīng)驗(yàn)論的基礎(chǔ)上，杜威還提出“從做中學(xué)”的觀點(diǎn)。他在批判傳統(tǒng)學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，提出了從做中學(xué)這個(gè)教學(xué)論的基本原則。因此，教育即生長、教育即生活、教育即社會(huì)、學(xué)校即社會(huì)、從做中學(xué)均是杜威的觀點(diǎn)。故表述正確。

杜威的教育思想是什么?

杜威提出的關(guān)于教育的三個(gè)思想是：教育即生活；教育即經(jīng)驗(yàn)的改造；學(xué)校即社會(huì)。

杜威是活動(dòng)中心課程理論的主要代表人物，其教育觀點(diǎn)如下：（1）新三中心論：“兒童中心（學(xué)生中心）”“活動(dòng)中心”“經(jīng)驗(yàn)中心”。（2）教育即生活：“教育即生活的過程，而不是將來生活準(zhǔn)備”。（3）教育即生長。

“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”，這三個(gè)命題構(gòu)成貫穿杜威整個(gè)教育思想的主旋律。（一）教育與生活經(jīng)驗(yàn)緊密相結(jié)合 1．“教育是生活的過程，而不是未來生活的準(zhǔn)備。

杜威認(rèn)為“教育即生活”教育即生長、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造、學(xué)校即社會(huì)論教育目的。 主張教育無目的論，認(rèn)為教育的過程就是教育目的，教育之外再沒有什么教育目的。論課程與教學(xué)。

杜威的教育理念

杜威是在批判舊教育的過程中提出“兒童中心主義”思想的，也就是說，是在“破舊”中“立新”的。

杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的創(chuàng)立人，將教育的本質(zhì)概括為“教育即生活”“教育即成長”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組”，形成了以兒童中心、活動(dòng)課程、做中學(xué)為特點(diǎn)的教學(xué)思想。

杜威是活動(dòng)中心課程理論的主要代表人物，其教育觀點(diǎn)如下：（1）新三中心論：“兒童中心（學(xué)生中心）”“活動(dòng)中心”“經(jīng)驗(yàn)中心”。（2）教育即生活：“教育即生活的過程，而不是將來生活準(zhǔn)備”。（3）教育即生長。

杜威認(rèn)為，兒童的心理發(fā)展基本上是以本能為核心的情緒、沖動(dòng)、智慧等天生機(jī)能不斷開展、生長的過程，教育的目的就是促進(jìn)這種本能的生長。以此為基礎(chǔ)，杜威提出了著名的“兒童中心主義”教育原則。

杜威認(rèn)為“教育即生活”教育即生長、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造、學(xué)校即社會(huì)論教育目的。 主張教育無目的論，認(rèn)為教育的過程就是教育目的，教育之外再?zèng)]有什么教育目的。論課程與教學(xué)。

杜威提出的關(guān)于教育的三個(gè)思想是：教育即生活；教育即經(jīng)驗(yàn)的改造；學(xué)校即社會(huì)。

杜威的主要教育思想是什么?

1、杜威的教育觀是：教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造。C項(xiàng)是陶行知生活教育的觀點(diǎn)。

2、杜威的主要觀點(diǎn)包括：①教育即生活。杜威認(rèn)為，教育就是兒童現(xiàn)在生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備。與此相對(duì)應(yīng)，杜威又提出了“學(xué)校即社會(huì)”，杜威認(rèn)為，既然教育是一種社會(huì)生活過程，那么學(xué)校就是社會(huì)生活的一種形式。

3、主要表現(xiàn)為：①倡導(dǎo)“做中學(xué)”，改變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生“靜聽”的模式，引導(dǎo)學(xué)生從自身的活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)；②確立新的課程觀。

4、杜威是美國的哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、教育家。他的主要教育思想有：(1)教育的本質(zhì)。他認(rèn)為教育的本質(zhì)是教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造。(2)教育的目的。他認(rèn)為教育自身無目的，生長的過程就是教育本身的目的。

5、杜威教育思想 “教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”，這三個(gè)命題構(gòu)成貫穿杜威整個(gè)教育思想的主旋律。（一）教育與生活經(jīng)驗(yàn)緊密相結(jié)合 1．“教育是生活的過程，而不是未來生活的準(zhǔn)備。

6、杜威認(rèn)為“教育即生活”教育即生長、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造、學(xué)校即社會(huì)論教育目的。 主張教育無目的論，認(rèn)為教育的過程就是教育目的，教育之外再?zèng)]有什么教育目的。論課程與教學(xué)。

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