教師把教育當(dāng)成藝術(shù),教師把教育當(dāng)成藝術(shù)行為

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教師把教育當(dāng)成藝術(shù)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教師把教育當(dāng)成藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么說(shuō)教學(xué)是一門藝術(shù)？
2. 教師怎樣形成自己的教學(xué)風(fēng)格？

為什么說(shuō)教學(xué)是一門藝術(shù)？

教學(xué)是一門藝術(shù)，過(guò)去人們稱教師是教書匠，凡匠人，即藝人也，教學(xué)實(shí)謂一門藝術(shù)。

教師要想教好學(xué)生，可不是一件容易的事情，他需若干步驟和細(xì)節(jié)才能完成。例如備課，寫教案。僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)際操作，因班級(jí)于和個(gè)人的不同而隨機(jī)應(yīng)變等等。

做好匠人，需要有過(guò)硬的本領(lǐng)，并且要有具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就是在日常教學(xué)過(guò)程中的收獲。青年教師不如老師教師的經(jīng)驗(yàn)豐富，所以說(shuō)，青年教師不管你的知識(shí)多么高深，都應(yīng)該向老教師學(xué)習(xí)！

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人?，F(xiàn)在教育手段多樣化，信息化，多謀體等現(xiàn)代化教學(xué)，使我們的教學(xué)如虎添翼，邁上了新的臺(tái)階。不管怎么樣，一條非常重要的問(wèn)，那就是了解學(xué)生。了解學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的家長(zhǎng)，了解學(xué)生的愛好及性格，這些對(duì)正確的引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)生起至關(guān)重要的作用。

教學(xué)是一門藝術(shù)，它的確是一門不可忽視的一門重要的藝術(shù)，它是培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的非常重要的藝術(shù)！

教學(xué)是一門傳遞知識(shí)的藝術(shù)。所謂傳遞知識(shí)，不是照本宣科，而是怎樣把有深度的知識(shí)深入淺出地交給學(xué)生，讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，產(chǎn)生興趣和愉悅感。

其次，教師的言傳身教同樣也要講藝術(shù)，不是生硬的說(shuō)教，要學(xué)生像“我”這樣做，而是教師的舉手投足間都給學(xué)生以啟發(fā)和欽佩，特別是氣質(zhì)和涵養(yǎng)。

今天是教師節(jié)，回答這個(gè)問(wèn)題之前我不由得想起我的老師們，首先祝老師們節(jié)日快樂(lè)。說(shuō)起教學(xué)我個(gè)人認(rèn)為“言傳不如身教”，老師自當(dāng)有一股堅(jiān)持真理的精神和“不為五斗米折腰”的氣節(jié)，成為學(xué)生的楷模，方能“教書育人”。第二，教育要揚(yáng)長(zhǎng)避短，推陳出新，啟發(fā)鼓舞和引導(dǎo)***有自己的建術(shù)，要有“***不必不如師”的胸襟。第三，教育要因人而異，因地制宜，切不可因循守舊，做到因材施教?？偟膩?lái)說(shuō)，老師的付出是艱辛的，學(xué)生也要理解和配合老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，把老師的付出轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)和效果。感謝老師，祝老師身體健康。

教育為什么不能夠成為一種藝術(shù)呢？

我一直認(rèn)為知識(shí)的傳授是基本，人性的塑造是根本，十年樹木，百年樹人，樹人的內(nèi)容不僅僅是知識(shí)，還有樹立學(xué)生的三觀、品德、性格、骨氣！而要樹人，不僅僅需要專業(yè)知識(shí)的支撐，更需要老師會(huì)看人，會(huì)知人，會(huì)教人！

少有的是天才，我們大部分人是原木，是頑石，能朽木可雕，將頑石打磨成璞玉的老師當(dāng)然能稱之為藝術(shù)家，而他的教育之道也能稱之為藝術(shù)！

當(dāng)然，現(xiàn)在來(lái)看，能成為藝術(shù)家的老師不多，大多數(shù)還是教育工廠的工人，這里面原因也是我說(shuō)不清楚的。

如果不能成為教育的藝術(shù)家，就努力的當(dāng)一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的教育工人，希望在教育的工廠里，沒(méi)有太多人偷懶，翹班，得過(guò)且過(guò)，這算是小小的愿望吧！

教師傳授知識(shí)解惑疑問(wèn)。人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程在學(xué)校十幾年，向各科老師學(xué)習(xí)取經(jīng)。老師直接講書面知識(shí)大部分學(xué)生聽感覺枯燥無(wú)味，應(yīng)舉例子講故事而生動(dòng)學(xué)生熱于接受。師生互動(dòng)教學(xué)相長(zhǎng)！所以說(shuō)教學(xué)是門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)。

教師怎樣形成自己的教學(xué)風(fēng)格？

對(duì)于教師而言，如果想要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就要做到以下幾點(diǎn):

1.首先要認(rèn)清自己，總結(jié)自己的長(zhǎng)處，尤其是在教學(xué)中比較有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中實(shí)際的進(jìn)行實(shí)施，觀察教學(xué)的效果，聽取學(xué)生們的反饋。

2.在教學(xué)過(guò)程中積極的與同事相互交流，在教學(xué)中向老前輩們積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。借鑒別人優(yōu)秀的教學(xué)方法，看是否適合自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法。

這樣不斷的總結(jié)，將教學(xué)中出現(xiàn)的失誤進(jìn)行反思分析，找出解決的方法。另外在教學(xué)中不斷地進(jìn)行探索，逐漸形成自己的教學(xué)方式。

希望能夠幫助到你。

到此，以上就是小編對(duì)于教師把教育當(dāng)成藝術(shù)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教師把教育當(dāng)成藝術(shù)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。