四史教育思想,四史教育思想?yún)R報

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于四史教育思想的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹四史教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 四史教育是什么？

四史教育是什么？

黨的四史教育指的是：黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。

黨史是中國共產(chǎn)黨從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、不斷從勝利走向新的勝利的歷史。新中國史是中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史。改革開放史是中國人民從溫飽不足到小康富裕的歷史。社會主義發(fā)展史是社會主義從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的歷史。

四史主題教育指的是學(xué)習(xí)***黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史。整體講的就是中國***為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實踐史，中國***的領(lǐng)導(dǎo)是“四史”的主線。

***黨史是中國***從成立以來整個發(fā)展過程的全部歷史，主要包括中國***歷次代表大會的情況、***的不斷完善過程、黨在各個不同時期的組織建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r、黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命和建設(shè)的發(fā)展歷程和全部史實的記載。

在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，讓黨員干部總結(jié)歷史經(jīng)驗、篤定信仰信念、傳承紅色基因，這對于使社會主義事業(yè)的骨干保持先進(jìn)性和純潔性而言具有重要意義。在全社會開展“四史”宣傳教育，則是為了凝聚更廣大力量，通過不斷增進(jìn)人民群眾的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，進(jìn)而堅定不移聽黨話、跟黨走，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家偉大實踐中建功立業(yè)。

       “四史”教育是黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史教育的統(tǒng)稱。以史鑒今、資政育人，重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國***的優(yōu)良傳統(tǒng)。

這既是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的重要任務(wù)，也是增強(qiáng)高校思想政治工作能力和做好高校立德樹人工作的有效途徑。

以立德樹人為中心任務(wù)，幫助學(xué)生樹立崇高理想，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

指的是學(xué)習(xí)***黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史。

***黨史：是中國***從成立以來整個發(fā)展過程的全部歷史，主要包括中國***歷次代表大會的情況、***的不斷完善過程、黨在各個不同時期的組織建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r、黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命和建設(shè)的發(fā)展歷程和全部史實的記載。

新中國史：中華人民共和國歷史開始于1949年10月1日的開國大典，前后以1***8年的中國***十一屆三中全會為標(biāo)志，可分為毛澤東時代（1949年至1***8年）、與以現(xiàn)代化建設(shè)及改革開放為主題的***及后***時代（1***8年至今）。

改革開放史：改革開放史是中國***推進(jìn)社會主義制度自我完善和發(fā)展的實踐史，改革開放是中國***帶領(lǐng)人民開啟的一次偉大革命，實質(zhì)是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，目的是在新的歷史條件下為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興。

社會主義發(fā)展史：在歷史社會主義從無到有從空想變?yōu)楝F(xiàn)實時期，在這段社會主義走走停停的探索時期，在歷史的鏡子面前一直深刻反思，總結(jié)前人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，面對我國今天改革成果以及當(dāng)前國際形勢，繼續(xù)我們大國崛起之路。

四史教育，“四史教育”指的是學(xué)習(xí)***黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史；整體講的就是中國***為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實踐史，中國***的領(lǐng)導(dǎo)是“四史”的主線。不是一般的歷史教學(xué)，而是以歷史為基礎(chǔ)的政治教育。高校在開展“四史”教學(xué)過程中，首要的就是把握其政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀。

四史”教育的方向如果發(fā)生偏差，就會產(chǎn)生極其嚴(yán)重的后果。在這方面，蘇聯(lián)解體給我們留下了深刻教訓(xùn)。把好“四史”教學(xué)的政治方向，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和同心力。反之，一個國家如果出現(xiàn)對自身歷史的認(rèn)同危機(jī)，就會動搖整個社會主流意識形態(tài)，國家自身安全就無法保障，黨的執(zhí)政地位就無法鞏固。從目前全國的教學(xué)情況看，在把握“四史”教學(xué)的政治方向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向方面，一些高校還存在著模糊認(rèn)識，容易受到社會上錯誤思潮的影響。譬如，國內(nèi)外有人肆意斷章取義、捕風(fēng)捉影，其拼湊起來的“研究”嚴(yán)重偏離歷史原貌，已非史之實，乃至無史可談；還有人故意歪曲史實，甚至杜撰“歷史”，在個別媒體特別是互聯(lián)網(wǎng)上大肆散布和傳播旨在抹黑、歪曲和詆毀黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的言論，對部分青年學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)和消極影響。有鑒于此，正本清源、加強(qiáng)“四史”教育，高校必須把正確的政治方向擺在第一位。否則，非但許多歷史的原貌搞不清楚，還將影響大學(xué)生正確歷史觀的形成和高校思想穩(wěn)定。

到此，以上就是小編對于四史教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于四史教育思想的1點解答對大家有用。