中國信仰與藝術教育（中國信仰與藝術教育的關系）

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本文目錄一覽：

• 1、現(xiàn)代科學信仰與教育
• 2、藝術教育有什么意義和價值呢?
• 3、大學生信仰教育的意義有哪些?

現(xiàn)代科學信仰與教育

何為現(xiàn)代教育的精髓？從以人為本的教育理念出發(fā)，人的精髓就應當是現(xiàn)代教育的精髓。人的精髓就是現(xiàn)代教育的信仰。事實上，信仰是中國人當下與未來發(fā)展遇到的一個極為嚴重的問題。

大學生應該樹立正確的信仰。認識和理解黨的領導的歷史邏輯和必然性，在高度理論自覺的基礎上堅定永遠跟黨走中國特色社會主義道路的信心和信念。

(三)對于科學與信仰應有的態(tài)度 科學尚在發(fā)展之中，并非完全而有絕對的定論，因此我們對科學只能抱著「求真的研究態(tài)度」。 不要誤認科學家都是無神論者，其實大部份的科學家都相信有神。

藝術教育有什么意義和價值呢?

藝術教育能夠培養(yǎng)人的審美能力。審美能力是人們認識美、評價美、創(chuàng)造美的基本能力，藝術教育通過引導人們觀察、感受、分析、評價藝術作品，提高人們的審美品位和審美判斷力，讓人們更加深入地理解和欣賞藝術的美。

藝術教育的作用和意義如下：一是普及藝術的基本知識，提高人的藝術修養(yǎng)。藝術修養(yǎng)是人的文化修養(yǎng)的重要組成部分，也是人文精神的集中體現(xiàn)?，F(xiàn)當代社會中的人，必須具有較高的文化修養(yǎng)與藝術修養(yǎng)，才能適應社會的發(fā)展與時代的需要。

在學校生活中，藝術教育具有特別重要的價值，它不僅對于其它學科的學習具有顯著的正相關，而且使學校生活張弛有度，充滿活力。

大學生信仰教育的意義有哪些?

1、信仰不但賦予道德以自律的本性和意義，而且是人們的精神支柱和道德選擇的坐標。信仰不但可以提升人們的道德境界，而且可以塑造人們的道德人格。信仰不但是道德行為的動力，而且是人生路上的“指向燈”。

2、信仰是人生的動力和源泉。引導大學生樹立正確的信仰，有助于解決大學生學習動力不足。信仰是人生的精神支柱。人的精神世界猶如一座大廈，缺少支柱就會倒塌，樹立正確的信仰有益于培養(yǎng)大學生健康的精神風貌。

3、隊伍與制度協(xié)同；促進思想政治教育、文化建設、網(wǎng)絡陣地建設與青年理想信念教育協(xié)同；注重青年理想信念教育、民族精神教育、愛國主義教育與素質教育等協(xié)同，當代青年理想信念教育才能收到應有的效果。

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