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本文目錄一覽：

• 1、義務教育藝術(shù)課程包括幾個學科
• 2、藝術(shù)教育開設(shè)有哪些課程
• 3、藝術(shù)教育專業(yè)學什么科目和課程有哪些
• 4、藝術(shù)教育課程的核心素養(yǎng)包括哪些方面

義務教育藝術(shù)課程包括幾個學科

1、義務教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇（含戲曲）、***（含數(shù)字媒體藝術(shù)）。是對學生進行審美教育、情操教育、心靈教育，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維等的重要課程，具有審美性、情感性、實踐性、創(chuàng)造性、人文性等特點。

2、藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?**（含數(shù)字媒體藝術(shù)）5個學科，以藝術(shù)實踐為基礎(chǔ)，以學習任務為抓手，有機整合學習內(nèi)容，構(gòu)建一體化的內(nèi)容體系。

3、義務教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、體育三個主要領(lǐng)域。音樂課程：音樂課程旨在培養(yǎng)學生對音樂的興趣和欣賞能力，提升他們的音樂素養(yǎng)。這包括學習音樂理論、樂器演奏、合唱與合奏等活動。

4、創(chuàng)造藝術(shù)實踐涵蓋的學習內(nèi)容是義務教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、***含數(shù)字媒體藝術(shù)）5個學科，以藝術(shù)實踐為基礎(chǔ)，以學習任務為抓手，有機整合學習內(nèi)容，構(gòu)建一體化的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。

藝術(shù)教育開設(shè)有哪些課程

1、專業(yè)課程 專業(yè)基礎(chǔ)課程：心理學基礎(chǔ)、教育學基礎(chǔ)、教師職業(yè)道德、數(shù)字化教育技術(shù)應用、教師口語、音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)。

2、藝術(shù)教育課程：藝術(shù)教育專業(yè)課程包括藝術(shù)史論、基礎(chǔ)樂理、素描與色彩基礎(chǔ)、舞蹈編導常識、歌曲創(chuàng)作、中外音樂簡史與鑒賞、中外美術(shù)簡史與鑒賞、中外舞蹈簡史與鑒賞、藝術(shù)教育理論、教育學、教育心理學等。

3、義務教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇(含戲曲)、***(含數(shù)字媒體藝術(shù))。是對學生進行審美教育、情操教育、心靈教育，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維等的重要課程，具有審美性、情感性、實踐性、創(chuàng)造性、人文性等特點。

藝術(shù)教育專業(yè)學什么科目和課程有哪些

1、專業(yè)課程 專業(yè)基礎(chǔ)課程：心理學基礎(chǔ)、教育學基礎(chǔ)、教師職業(yè)道德、數(shù)字化教育技術(shù)應用、教師口語、音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)。

2、藝術(shù)教育專業(yè)學習的課程主要有藝術(shù)概論、學前教育概論、特殊教育概論、藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、中外音樂史、中外美術(shù)史、藝術(shù)欣賞、中外文學名篇欣賞、綜合藝術(shù)創(chuàng)作原理與實踐等。

3、藝術(shù)教育是一種培養(yǎng)人感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的審美教育，其目的是促進人的身心實現(xiàn)和諧的發(fā)展。

4、藝術(shù)教育課程：藝術(shù)教育專業(yè)課程包括藝術(shù)史論、基礎(chǔ)樂理、素描與色彩基礎(chǔ)、舞蹈編導常識、歌曲創(chuàng)作、中外音樂簡史與鑒賞、中外美術(shù)簡史與鑒賞、中外舞蹈簡史與鑒賞、藝術(shù)教育理論、教育學、教育心理學等。

5、專業(yè)設(shè)置和學科范圍：藝術(shù)教育師范類專業(yè)通常包括音樂教育、美術(shù)教育、舞蹈教育等學科。這些學科涵蓋了藝術(shù)教育的核心內(nèi)容，包括音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式的教育理論和實踐。

6、藝術(shù)教育專業(yè)主要學習以下內(nèi)容：藝術(shù)理論：包括美術(shù)史、美學、視覺文化等的學習，以及探究不同藝術(shù)形式的創(chuàng)作、表現(xiàn)和觀賞方法。

藝術(shù)教育課程的核心素養(yǎng)包括哪些方面

1、藝術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等。審美感知 審美感知是對自然世界、社會生活和藝術(shù)作品中美的特征及其意義與作用的發(fā)現(xiàn)、感受、認識和反應能力。

2、藝術(shù)課程圍繞“審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解”這4個核心素養(yǎng)，它們是相輔相成的，互相支持和促進的關(guān)系。

3、第一個維度：以學生獲得對音樂的情感體驗、審美體驗以及學習興趣的具體表現(xiàn)為目標，側(cè)重指向的是審美感知核心素養(yǎng)。

4、相輔相成、相得益彰。藝術(shù)課程四個核心素養(yǎng)是很重要的素質(zhì)教育課程，是相輔相成、相得益彰的關(guān)系。藝術(shù)課程四個核心素質(zhì)是審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解。

5、藝術(shù)核心素養(yǎng)四個方面主要集中體現(xiàn)在思想、知識、情感、藝術(shù)四個方面。盡管藝術(shù)各門類知識不同，但作為人類的[_a***_]產(chǎn)品有相通的共性。只有廣泛獵世界不同藝術(shù)門類的知識并融會貫通才能提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

6、藝術(shù)課程的四大核心素養(yǎng)包括“審美感知”“藝術(shù)表現(xiàn)”“創(chuàng)意實踐”和“文化理解”。

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