大班特殊教育語(yǔ)言誰(shuí)的耳朵（大班語(yǔ)言教案誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)）

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本文目錄一覽：

• 1、誰(shuí)的耳朵尖誰(shuí)的耳朵圓誰(shuí)的耳朵聽得遠(yuǎn)
• 2、誰(shuí)的耳朵靈教案
• 3、幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:《誰(shuí)的耳朵》
• 4、幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)的耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)...
• 5、中班語(yǔ)言《比耳朵》教案

誰(shuí)的耳朵尖誰(shuí)的耳朵圓誰(shuí)的耳朵聽得遠(yuǎn)

1、驢的耳朵長(zhǎng)，貓的耳朵尖，馬的耳朵短，猴的耳朵圓，大象的耳朵遮著臉，小狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。

2、誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)，誰(shuí)的耳朵短，誰(shuí)的耳朵遮著臉。驢的耳朵長(zhǎng)，馬的耳朵短，象的耳朵遮著臉。誰(shuí)的耳朵尖，誰(shuí)的耳朵圓，誰(shuí)的耳朵聽得遠(yuǎn)。貓耳朵尖，猴耳朵圓，狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。

3、《誰(shuí)的耳朵》誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)？誰(shuí)的耳朵短？誰(shuí)的耳朵遮住臉？驢的耳朵長(zhǎng)，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。誰(shuí)的耳朵尖？誰(shuí)的耳朵圓？誰(shuí)的耳朵聽得遠(yuǎn)？貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。

4、狗，有個(gè)兒歌就是是這樣唱的：驢的耳朵長(zhǎng)，馬的耳朵短，大象耳朵遮著臉，大象耳朵遮著臉，貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠(yuǎn)，狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。

5、誰(shuí)的耳朵尖，誰(shuí)的耳朵圓，誰(shuí)的耳朵聽得遠(yuǎn)貓耳朵尖，猴耳朵圓，狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。兒歌基本特點(diǎn)：內(nèi)容淺顯。兒歌是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進(jìn)入兒童生活中的。

誰(shuí)的耳朵靈教案

幼兒園中班教案《誰(shuí)的耳朵靈》 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 觀察了解動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的耳朵靈。 了解耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵。 通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。

在四段中還有幾種小樂(lè)器在唱歌，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，用小耳朵聽一下，猜猜這幾種小樂(lè)器到底是誰(shuí)？（師在遮擋處操作樂(lè)器，邊操作邊提問(wèn)，訓(xùn)練幼兒的聽力，依次敲擊鈴鼓、木魚、響板）。

游戲： 誰(shuí)的耳朵靈 請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè)器，請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái)。 小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來(lái)的聲音。

(耳朵)老師搖動(dòng)裝沙子的鐵罐，請(qǐng)幼兒捂上耳朵聽一聽。師：沙***啦的聲音聽得清楚嗎？(不清楚) 游戲：誰(shuí)的耳朵靈。

游戲：誰(shuí)的耳朵靈 請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè)器，請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái)。小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來(lái)的聲音。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:《誰(shuí)的耳朵》

大班上學(xué)期語(yǔ)言活動(dòng)：誰(shuí)的耳朵 授課教師：李喆 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，了解小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。 培養(yǎng)幼兒把話說(shuō)完整的習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

《誰(shuí)的耳朵》是一首常識(shí)性兒歌，兒歌活潑有趣，深受幼兒的喜歡。這首兒歌其中內(nèi)容涉及各種動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)，這些都符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并能引起孩子的興趣。兒歌句式工整，易于幼兒誦讀。

．教師第三遍彈奏，幼兒邊唱邊用手打節(jié)奏 注意：給幼兒聽的節(jié)奏可以由易(如2/4拍)到難(如切分節(jié)奏)。對(duì)于幼兒唱錯(cuò)、拍錯(cuò)或者唱的和拍手不協(xié)調(diào)等問(wèn)題，應(yīng)該面向全體及時(shí)糾正。

幼兒園中班教案《誰(shuí)的耳朵靈》 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 觀察了解動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的耳朵靈。 了解耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵。 通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)的耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)...

1、活動(dòng)后可帶幼兒到產(chǎn)外散步，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。 除了游戲“誰(shuí)的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進(jìn)行聽辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來(lái)源朝相對(duì)應(yīng)的方向前進(jìn)。

2、《誰(shuí)的耳朵》是一首常識(shí)性兒歌，兒歌活潑有趣，深受幼兒的喜歡。這首兒歌其中內(nèi)容涉及各種動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)，這些都符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并能引起孩子的興趣。兒歌句式工整，易于幼兒誦讀。

3、大班上學(xué)期語(yǔ)言活動(dòng)：誰(shuí)的耳朵 授課教師：李喆 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，了解小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。 培養(yǎng)幼兒把話說(shuō)完整的習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

4、兔子、松鼠、公雞頭飾。PPT課件。兒歌《誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)》、歡快音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：激趣導(dǎo)入，引入活動(dòng)：老師和幼兒互相問(wèn)好。師和幼兒一起唱兒歌。

5、不過(guò)，也引起了我的一些反思： 活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)教過(guò)程中的可取之處是： 能夠較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。

6、幼兒園中班語(yǔ)言教案《比耳朵》2 設(shè)計(jì)理念： 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。中班幼兒對(duì)模仿有著一種特殊的感情，無(wú)論什么地方，什么時(shí)候都會(huì)表現(xiàn)出莫大的關(guān)心和好奇。

中班語(yǔ)言《比耳朵》教案

中班語(yǔ)言《比耳朵》教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 喜歡閱讀第9頁(yè)圖畫，觀察有哪些小動(dòng)物，大膽猜測(cè)它們?cè)谝黄鹱鍪裁?，小字點(diǎn)在做什么。

這樣既讓幼兒進(jìn)一步鞏固了對(duì)重點(diǎn)句式的掌握，又遷移了幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，自主創(chuàng)編兒歌，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力。 整個(gè)活動(dòng)教師注意難易適度、層次清晰。

請(qǐng)幼兒觀察小老鼠的耳朵，說(shuō)說(shuō)它的耳朵和大象、驢子、兔子的不同。教師出示鳥和魚的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，找找它們的耳朵在哪里？（鳥和魚的耳朵我們是看不見(jiàn)的。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2 目標(biāo)： 學(xué)習(xí)圍繞“我能幫大人做的事情”進(jìn)行談話。 集中注意力傾聽別人談話，并積極地參與談話活動(dòng)。 理解幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。 中班教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來(lái)表現(xiàn)冬季景物的特征。 啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

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