應(yīng)試教育思想,應(yīng)試教育思想根深蒂固

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于應(yīng)試教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹應(yīng)試教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么事應(yīng)試教育？
2. 應(yīng)試教育，教的是什么！培養(yǎng)出來(lái)的是什么？

什么事應(yīng)試教育？

應(yīng)試教育(又稱(chēng)填鴨式教育)(是我國(guó)現(xiàn)行教育制度的實(shí)質(zhì))通常被視為一種以提升學(xué)生應(yīng)試能力為主要目的且十分看重于考試成績(jī)，背誦與解題的教育制度，與素質(zhì)教育不是相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)概念。

應(yīng)試教育的意思是圍繞升學(xué)考試分?jǐn)?shù)為目的所形成的教育觀念和教學(xué)方法。

　　應(yīng)試教育以升學(xué)率高低評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量、教師工作成績(jī)及學(xué)生學(xué)業(yè)水平。學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生***取單一的評(píng)價(jià)方式，把“分?jǐn)?shù)搞上去”當(dāng)做唯一要求，通過(guò)考試，以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生水平。它從根本上背離素質(zhì)教育，***用機(jī)械化教育方式培養(yǎng)學(xué)生。其教育模式與考試方法限制了學(xué)生能力的充分發(fā)揮，所培養(yǎng)的學(xué)生難以適應(yīng)工作要求和社會(huì)發(fā)展?！　?yīng)試教育對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校乃至整個(gè)中國(guó)社會(huì)都產(chǎn)生了巨大影響（正面與負(fù)面兼有）。

應(yīng)試教育就是以考試為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的一種教育形式，是我們國(guó)家***取的主要的教育方式。也就是說(shuō)，學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)不斷升級(jí)不斷深造的目的，參加國(guó)家或者某一地區(qū)某一層次組織的考試，以通過(guò)考試為最終目的

意思：以應(yīng)對(duì)升學(xué)考試作為主要目標(biāo)的教育思想和教育行為。

應(yīng)試教育，通常被視為一種偏重于通過(guò)考試，以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生水平，以把少數(shù)人從多數(shù)人中選***送進(jìn)高一級(jí)學(xué)校為目的的教學(xué)模式，與素質(zhì)教育相對(duì)應(yīng)。

應(yīng)試教育，教的是什么！培養(yǎng)出來(lái)的是什么？

殲20，直20，運(yùn)20，轟20，預(yù)警500，大疆無(wú)人機(jī)等的設(shè)計(jì)師們，都是應(yīng)試教育出來(lái)的。

不要盲目詆毀應(yīng)試教育，應(yīng)試教育至少給了我們一個(gè)公平的機(jī)會(huì)。沒(méi)有應(yīng)試教育，很多有才華但是家貧無(wú)勢(shì)的人就很少有出頭的機(jī)會(huì)。

不要提什么快樂(lè)教育，素質(zhì)教育，那是有錢(qián)人才玩的起的。

所謂應(yīng)試教育，就是在現(xiàn)有中考、高考的選拔體制下，中小學(xué)教育完全以這兩次考試為指揮棒，奉行考什么就教什么，怎么考就怎么教的原則，最大限度的提高學(xué)生考試成績(jī)。應(yīng)試教育沒(méi)有錯(cuò)，中、高考也沒(méi)有錯(cuò)。我天朝是一個(gè)人情社會(huì)，制度設(shè)置缺乏監(jiān)督，現(xiàn)有條件下，一紙考試雖然不夠科學(xué)，可是能最大限度的保證公平公正，這也是廣大人民的愿望，是底層（不管你承認(rèn)不承認(rèn)，現(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)分化很?chē)?yán)重了）人民的重要上升通道。因此，高考選拔制度以及對(duì)應(yīng)的應(yīng)試教育在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)是不可能有較大修改的。

教育就需要應(yīng)試，不試便失去教育的意義和作用。應(yīng)試是一種重要導(dǎo)向機(jī)制和鞭策機(jī)制，也是教育目的和方向所指。如果沒(méi)有應(yīng)試要求，教育就漫無(wú)目標(biāo)，腳踩西瓜皮，滑到哪里是那里。也由于人所固有惰性，很多人逃避教育，人就會(huì)愚笨。現(xiàn)在應(yīng)試教育變成了一個(gè)貶義詞，一味貶低應(yīng)試，這是非常錯(cuò)誤和幼稚的。應(yīng)試在世界也存在數(shù)百年了吧，經(jīng)過(guò)歷史篩選，它依然存在，說(shuō)明目前沒(méi)有其他可以替代，或優(yōu)于它的東西。而說(shuō)應(yīng)試不好，才十幾年的說(shuō)法，它能不能站住腳，還有待拭目以待。教育是成果的顯現(xiàn)是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，你說(shuō)應(yīng)試不好，變教育為不加應(yīng)試，那需要二十年后再來(lái)辨別。因此，反對(duì)應(yīng)試教育的一批人，很可能?chē)W眾取寵，或本身就是桿不能成才的歪脖子樹(shù)。

這教育那教育，起快定作用的是高考制度，而不是學(xué)校的校長(zhǎng)及老師。在當(dāng)今體制下，有孩子參加高考的家庭，有幾個(gè)反對(duì)應(yīng)試教育的？再者，素質(zhì)教育是什么？提了這些年素質(zhì)教育，有多少真實(shí)具體內(nèi)容供教師教學(xué)？在當(dāng)今體制下，不搞應(yīng)試，家長(zhǎng)同意嗎？有學(xué)生去你那里上學(xué)嗎？應(yīng)試教育有許多弊病，要想改變它，別從指責(zé)學(xué)校.難為老師開(kāi)始。

到此，以上就是小編對(duì)于應(yīng)試教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于應(yīng)試教育思想的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。