大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育思想交流活動的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育思想交流活動的解答，讓我們一起看看吧。
關于思想政治教育文化有哪些活動？
有效的多種形式政治思想教育工作，必須要以政治思想教育工作主體具備一定的高素質作為前提，政治思想教育工作形式多樣化直接關系政治思想教育工作效果。
素質的提高是以科學文化素質和業(yè)務素質為基礎，以工作創(chuàng)造能力為表現(xiàn)的一種高層次品質結構，它表現(xiàn)在工作中就是善于打破常規(guī)積極探索新路子、探索新經驗，能夠在前人常人的基礎上有新的發(fā)現(xiàn)、新的理解、新的突破，創(chuàng)造最佳的成績。分局成立伊始，如何開展有效的多種形式政治思想教育工作沒有現(xiàn)成的經驗可循，在探索中求發(fā)展。分局人員來自不同單位，有技術機構、區(qū)***推薦、***干部、企業(yè)公招、應屆大學生，政治思想水平、業(yè)務能力各異。針對現(xiàn)況，分局黨支部***取有力措施，積極應對，一是加強政治理論學習和業(yè)務培訓；二是把政治思想教育融入于各種活動中，加強溝通、化解矛盾，開展有效的多種形式的政治思想教育工作，提高干部職工素質。認真研究政治思想教育工作的新特點、新內容、新方式，使分局政治思想教育工作走出了一條新路子，具有獨特的感召力和強勁的戰(zhàn)斗力。黃炎培的教育思想是什么？
“五四”運動前夜，黃炎培提出職業(yè)教育的目的是：一為謀個性之發(fā)展；二為個人謀生之準備；三為個人服務社會之準備；為國家及世界增長生產力之準備；最終使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)。
早在八十幾年前，黃炎培就看到發(fā)展職業(yè)教育同發(fā)展生產之間的聯(lián)系，揭示職業(yè)教育具有促進生產力發(fā)展之功能，這確實是難能可貴的。
他盡畢業(yè)之力，主張學校與社會、求學與服務聯(lián)系起來，大力提倡“手腦并用”、“做學合一”、“理論與實習并行”、“知識與技解并重”，把職業(yè)教育和經濟建設、與發(fā)展社會生產力緊密結合起來。黃炎培這一教育思想，在我國教育思想史上是個重大進步，至今仍然熠熠生輝。
黃炎培總結近十年職業(yè)教育發(fā)展的經驗，提出“大職業(yè)教育主義”的觀念，認為“只從職業(yè)學校做工夫，不能發(fā)達職業(yè)教育；只從教育界做工夫，不能發(fā)達職業(yè)教育；只從農、工、商職業(yè)界做工夫，不能發(fā)達職業(yè)教育?！?/p>
即辦職業(yè)教育必須聯(lián)絡和溝通所有教育界和職業(yè)界，參與全社會的活動和發(fā)展，更多地探尋了職業(yè)教育外部環(huán)境的適應問題。
一是以“有業(yè)”“樂業(yè)”為教育目的，培養(yǎng)全面發(fā)展的技能型人才；
二是與各級各類教育相融通，實現(xiàn)廣義職業(yè)教育；
三是倡導“大職業(yè)教育主義”，實現(xiàn)教育社會化。這些思想內涵，對于新時代的職業(yè)教育發(fā)展也有著重要的啟示意義。
黃炎培的教育思想是“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”。所謂“使無業(yè)者有業(yè)”，是指通過職業(yè)教育為資本主義工商業(yè)發(fā)展造就適用人才、同時解決社會失業(yè)問題，使人才不至浪費，使生計得以保障。所謂“使有業(yè)者樂業(yè)”，是指通過職業(yè)教育形成人的道德智能，使之能勝任所職、熱愛所職，進而能有所創(chuàng)造發(fā)明，造福于社會人類。
職業(yè)教育思想，
黃炎培所謂職業(yè)教育社會化，內容包括：辦學宗旨的社會化——以教育為方法，而以職業(yè)為目的；培養(yǎng)目標的社會化——在知識技能和道德方面適合社會合作的各行業(yè)人才；辦學組織的社會化——學校的專業(yè)、程度、年限、課時、教學安排均需根據(jù)社會需要和學員的志愿與實際條件；辦學方式的社會化——充分依靠教育界、職業(yè)界的各種力量，尤其校長要擅長聯(lián)絡、發(fā)揮社會各方面力量。
到此，以上就是小編對于教育思想交流活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育思想交流活動的2點解答對大家有用。
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