幼兒教育方法交流（幼兒教育方法交流心得體會）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園教育的方法
• 2、幼兒園教育經(jīng)驗和方法
• 3、幼兒教育中的五種教學(xué)方法
• 4、幼兒教育中老師的目光交流技巧

幼兒園教育的方法

游戲法 游戲法是指教師***用游戲或以游戲的口吻進行教育教學(xué)的方法，它是幼兒園教學(xué)活動的顯著特征，是學(xué)前教育機構(gòu)教育教學(xué)活動的主要方法。直觀法 直觀法是一種讓幼兒直接感知認識對象的方法。

操作練習法：在幼兒園的各類教育教學(xué)中，幾乎離不開動手操作，它是幼兒自主選擇、自發(fā)探索、主動活動的一扇智慧大門，幼兒很多知識經(jīng)驗和技能是在動手操作和練習的過程中形成和發(fā)展起來的。

幼兒園實施教育方式如下。啟發(fā)式教學(xué)法。游戲式教學(xué)法。情景教學(xué)操作法。榜樣激勵法?？谑龇?。觀察法。注入式教學(xué)法。

讀書指導(dǎo)法是教師 目的、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生通過獨立閱讀教材和參考資料獲得知識的一種教學(xué)方法。

幼兒園/早教中心教育方法 實踐練習法 這是一種通過真實的生活***和生活情境，培養(yǎng)幼兒的基本社會生活能力和技能，并增進幼兒的相關(guān)知識，激發(fā)幼兒的社會情感的方法。

幼兒園的十大教法八大學(xué)法是指在幼兒教育中應(yīng)該遵循的一些教學(xué)原則和方法。這些教法和學(xué)法不僅可以在幼兒園中應(yīng)用，也可以在家庭教育以及其他兒童教育中使用。

幼兒園教育經(jīng)驗和方法

1、第六，看書并不是照搬照抄書中的做法，每個孩子的性格特點、家庭成長環(huán)境、父母的教育方式等會有不同，需要家長們具體問題具體分析，要結(jié)合孩子的實際情況有選擇地借鑒。

2、教師在指導(dǎo)時方法也可多種多樣：教師可用設(shè)問的方式進行指導(dǎo)；可以讓幼兒擺弄實物進行指導(dǎo)；可以利用提示性語言對需求幫助的幼兒進行指導(dǎo)；可以通過情緒感染進行指導(dǎo)；也可以以幼兒玩伴身份直接進行指導(dǎo)；可以利用體勢暗示進行指導(dǎo)等。

3、導(dǎo)語：從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則，追隨幼兒的天性?！边@句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵，同時，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強了許多知識和技能。

4、為自己怎樣融入孩子生活，成為孩子的朋友，找到合適的方法。

5、幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預(yù)備教育)性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。

6、幼兒園教育教學(xué)方法有以下幾種啟發(fā)式教學(xué)法教師在教學(xué)過程中，依據(jù)學(xué)習過程的客觀規(guī)律，最大限度地調(diào)動幼兒的思維和學(xué)習積極性。

幼兒教育中的五種教學(xué)方法

具體方法有練習法，練習法是指在教師的幫助、輔導(dǎo)下，通過多次重復(fù)地練習，使幼兒熟練地掌握知識和技能的一種方法。

生動引導(dǎo)教師利用生動形象、幽默有趣的語言，引導(dǎo)幼兒理解常規(guī)，遵守常規(guī)的方法。游戲激發(fā)教師根據(jù)幼兒喜歡游戲的特點，用游戲的形式或***用游戲的口吻激發(fā)幼兒學(xué)習常規(guī)，把對幼兒的要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)部需求。

游戲法 游戲法是指教師***用游戲或以游戲的口吻進行教育教學(xué)的方法，它是幼兒園教學(xué)活動的顯著特征，是學(xué)前教育機構(gòu)教育教學(xué)活動的主要方法。直觀法 直觀法是一種讓幼兒直接感知認識對象的方法。

啟發(fā)式教學(xué) 啟發(fā)式是指教師在教學(xué)過程中，依據(jù)學(xué)習過程的客觀規(guī)律，最大限度地調(diào)動幼兒的思維和學(xué)習積極性的教學(xué)方式。

幼兒教育中老師的目光交流技巧

1、．平等交談 在以往的教學(xué)中，我們常常會說這樣的話，“請坐好”、“請你跟我這樣做”等等。在這里教師是作為指揮者的身份出現(xiàn)的。而作為幼兒學(xué)習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的教師應(yīng)視幼兒為平等的合作伙伴。

2、非言語溝通包括教師的微笑、點頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸有利于穩(wěn)定幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張，感到溫暖、安全。教師可以參與到幼兒的活動中，與對幼兒的情感和感受獲得真實的體驗。

3、此外，在與幼兒進行交流與溝通時，教師的視線最好與幼兒平行，最好的辦法就是，蹲下來與孩子交流，讓孩子感覺老師重視他，與老師處于平等的位置，交流起來更能感覺到老師的關(guān)愛。

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