教育思想的演進***,教育思想的演進***是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想的演進***的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育思想的演進***的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育的目的是什么？
2. 大象是由什么演變而來，是怎么演變的？

教育的目的是什么？

教育的目的，就是激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展之路。

學(xué)生的自我發(fā)展是一種自由的發(fā)展，所謂自由的發(fā)展意味著教育不能壓制學(xué)生的想象力，不能以“強制的手段”對學(xué)生進行知識的灌輸，而是激發(fā)和點燃學(xué)生內(nèi)心深處對某一領(lǐng)域的強烈興趣，興趣是推動生命體走向適合自己的發(fā)展之路的最佳動力。

興趣的點燃，則需在擁有智慧的教師的指引之下，共同閱讀經(jīng)典，思考分析，獲得深刻的理解，共同探索未知，欣賞價值

教育的目的:讓人明事理。幼兒教育要從小抓起，孩子3到5歲做好啟門教育，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能明辨對錯，引導(dǎo)孩子生活啟居吃飯等盡量獨立完成，大人可協(xié)助，不能包辦代替，讓孩子多動腦，想法完成力所能及的事。學(xué)前教育要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

什么是教育？這個問題乍看起來似乎很簡單，但在一次國際教育會議上，留美博士黃全愈請教一位英國的教育家，卻沒有下文?？梢?，這個問題并不那么簡單。關(guān)于教育的定義，中外的教育家、思想家和一些人士都有自己的“語錄”，這里集粹如下：

孔子：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”

魯迅：“教育是要立人。”

兒童的教育主要是理解、指導(dǎo)和解放。

蔡元培：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責(zé)任，不是把被教育的人造成一種特別器具?！?/p>

陶行知：教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。

黃全愈：教育“重要的不是往車上裝貨，而是向油箱注油?！?/p>

鐘啟泉：教育是奠定“學(xué)生發(fā)展”與“人格成長”的基礎(chǔ)。

秦文君：“教育應(yīng)是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂。”

外國對“教育”也有許多精彩、精辟的論述：

教育的目的在于培育完整的人格——

有益于家，有益于國——

在奉獻自己的力量的同時，而不斷

獲取社會的反饋及價值地肯定。

知識的儲備，僅僅是走出象牙塔的

第一個節(jié)點——

思想的認知，才能逐漸認清現(xiàn)實——

人無完人——

每個人都沿著不同的軌跡完善自我……

璀璨星空，令人仰慕；

教育的目的，就是激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展之路。學(xué)生的自我發(fā)展是一種自由的發(fā)展，所謂自由的發(fā)展意味著教育不能壓制學(xué)生的想象力，不能以“強制的手段”對學(xué)生進行知識的灌輸，而是激發(fā)和點燃學(xué)生內(nèi)心深處對某一領(lǐng)域的強烈興趣，興趣是推動生命體走向適合自己的發(fā)展之路的最佳動力。

興趣的點燃，則需在擁有智慧的教師的指引之下，共同閱讀經(jīng)典，思考分析，獲得深刻的理解，共同探索未知，欣賞價值之美。

大象是由什么演變而來，是怎么演變的？

大象的演變歷史還得從它的祖先，始祖象開始說起。接下來咱們就來剝絲抽繭，聊聊始祖象的進化過程，看看它是怎么樣演變至今的呢。

一、始祖象

在體型上，始祖象的大小與未成年的現(xiàn)代象差不多大。根據(jù)專家分析，始祖象可能是長期生活在水里的象類，就跟咱們看到的河馬一樣，只露出眼睛而耳朵。以便于觀察周圍情況，能在第一時間做出措施。

始祖象高度在1米左右，約生活在4700年前。起先發(fā)現(xiàn)其化石的時候，人們還以為它是大象的祖先，但后來又有人推測另外一種古象才是大象真正的祖先。因為始祖象只是屬于長鼻目中的一個親戚而已，但是并不能代表長鼻目。

二、始祖象的進化過程

其實始祖象并不像它的名字那般威風(fēng)凜凜的，在身長體積和牙齒大小上，都還比不上未成年的亞洲象。隨后出現(xiàn)的就是古乳齒象，已經(jīng)接近于現(xiàn)代亞洲象了，但是在身高方面還遠遠不夠。到了第三代是恐象、鏟齒象、劍齒象、三類。

到此，以上就是小編對于教育思想的演進***的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想的演進***的2點解答對大家有用。