藝術(shù)教育通識教育（藝術(shù)教育答案）

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本文目錄一覽：

• 1、通識教育與steam教育有何不同
• 2、藝教是什么專業(yè)
• 3、什么是通識教育?
• 4、藝術(shù)教育中智力是什么
• 5、什么是通識教育
• 6、大學(xué)美育類通識選修課有哪些課程

通識教育與steam教育有何不同

STEAM本質(zhì)上屬于跨學(xué)科教育的一種，將各個學(xué)科的知識點巧妙地結(jié)合起來。這樣的學(xué)習方式，就會變得又簡單又有趣，更重要的是，能讓孩子很好的吸收知識點，并在生活中靈活運用起來。

中國教育國際交流協(xié)會會長，教育部原副部長劉利民認為，STEAM教育不僅僅是某一學(xué)段的教育，應(yīng)該是貫通的系統(tǒng)性教育。

Steam教育強調(diào)不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，通過項目式學(xué)習，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，提高解決實際問題的能力。

從單一學(xué)科到跨學(xué)科 跨學(xué)科是STEM教育的最主要特征，也是STEM教育與傳統(tǒng)教育最主要的區(qū)別。它最核心的特質(zhì)是教孩子們“思考方法”，而不是“知識點”。

Mathematics）。STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。STEM課程并不是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育的簡單疊加，而是要將四門學(xué)科內(nèi)容組合形成有機整體，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

STEAM教育具有情境性特征，強調(diào)讓學(xué)生獲得將知識進行情境化應(yīng)用的能力，同時能夠理解和辨識不同情境的知識表現(xiàn)，即能夠根據(jù)知識所處背景信息聯(lián)系上下文辨識問題本質(zhì)并靈活解決問題。

藝教是什么專業(yè)

藝教是指藝術(shù)教育專業(yè)。藝術(shù)教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予藝術(shù)學(xué)或教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)主要學(xué)習藝術(shù)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能，掌握藝術(shù)教育的基本理論與方法。

藝術(shù)教育主要研究教育學(xué)、人文學(xué)、心理學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等方面的基本知識和技能，培養(yǎng)審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，在學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育類機構(gòu)進行兒童綜合藝術(shù)的教育教學(xué)等。例如：兒童唱歌、舞蹈、樂器、繪畫的教學(xué)等。

總之，藝術(shù)教育師范類專業(yè)是一類以培養(yǎng)藝術(shù)教育人才為目標的專業(yè)。它注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和教育能力，使其具備在學(xué)校或其他教育機構(gòu)從事藝術(shù)教育工作的能力和素質(zhì)。

藝術(shù)教育是一門研究如何通過藝術(shù)活動來提高學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的學(xué)科。它涵蓋了音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)等多個藝術(shù)領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)造力和批判性思維能力。

藝術(shù)教育心理學(xué)。藝術(shù)教育是普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于教育學(xué)類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的藝術(shù)學(xué)科的基本理論與技能，能在基礎(chǔ)教育學(xué)校和社會教育機構(gòu)從事藝術(shù)教育、管理、交流和科研等方面工作的復(fù)合型人才。

藝教是指藝術(shù)教育專業(yè)。藝術(shù)教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予藝術(shù)學(xué)或教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

什么是通識教育?

通識教育是教育的一種，這種教育的目標是：在現(xiàn)代多元化的社會中，為受[_a***_]提供通行于不同人群之間的知識和價值觀。

通識教育是英文“general education”的譯名，也有人把它譯為“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”等等。

通識教育是一種涵蓋不同學(xué)科領(lǐng)域的教育方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、跨學(xué)科知識、全球視野、文化理解和價值觀等方面的能力。

通識教育是一種廣泛涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的教育理念。通識教育的目標是使學(xué)生在多個領(lǐng)域都能夠獲得基本的知識、技能和思維能力，以更好地理解復(fù)雜的社會和世界，同時培養(yǎng)終身學(xué)習的能力。

藝術(shù)教育中智力是什么

智力是一種偏于認識方面的能力，智力的主要成分是觀察力、注意力、記憶力、思維力和想象力，其中思維力是智力的核心部分。兒童智力的發(fā)展，受到遺傳因素、環(huán)境因素和教育因素交互作用的影響。

對學(xué)校來說，藝術(shù)教育是學(xué)生成長教育中最重要的科目，使學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習和實踐中學(xué)習形象感知和形象思維，在對美的感知、感覺中形成完美的人格，進而提高比較、判斷、聯(lián)想和創(chuàng)造的能力，使其具有更強的表達、表達能力。

藝術(shù)教育能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，就能充分開發(fā)孩子的右腦。因為人們的右腦是特別擅長形象思維的，比如說在畫畫的時候就能夠讓右腦得到開發(fā)，讓孩子的想象力變得更加的好。

什么是通識教育

通識教育是教育的一種，這種教育的目標是：在現(xiàn)代多元化的社會中，為受教育者提供通行于不同人群之間的知識和價值觀。

通識教育是英文“general education”的譯名，也有人把它譯為“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”等等。

通識教育是一種涵蓋不同學(xué)科領(lǐng)域的教育方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、跨學(xué)科知識、全球視野、文化理解和價值觀等方面的能力。

通識教育是一種廣泛涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的教育理念。通識教育的目標是使學(xué)生在多個領(lǐng)域都能夠獲得基本的知識、技能和思維能力，以更好地理解復(fù)雜的社會和世界，同時培養(yǎng)終身學(xué)習的能力。

開展通識教育是符合大學(xué)生個人發(fā)展需要的.。開展通識教育是為滿足我國現(xiàn)行教育現(xiàn)狀的一種必然要求。開展通答識教育是符合經(jīng)濟全球化回對綜合性人才需求的需要。開展通識教育可以促進學(xué)生能力的全面發(fā)展。

大學(xué)美育類通識選修課有哪些課程

1、美術(shù)基礎(chǔ)課程 美術(shù)基礎(chǔ)課程是大學(xué)美育教育的基礎(chǔ)，包括素描、色彩、構(gòu)圖等基本技法的學(xué)習。通過這些課程，學(xué)生可以掌握繪畫技能，提高美感和審美素養(yǎng)。

2、中國畫、油畫、水彩畫、素描、版畫、雕塑等專業(yè)課程：學(xué)生可以選擇自己感興趣的藝術(shù)形式進行深入學(xué)習和實踐。藝術(shù)欣賞與批評：通過閱讀、觀察和討論，幫助學(xué)生學(xué)會欣賞和批評藝術(shù)作品。

3、該課程是國家精品在線開放課程。大學(xué)美育課程共6個部分，包括導(dǎo)論、美術(shù)之美、詩歌之美、戲劇之美、人生之美、小城之美等內(nèi)容。

4、根據(jù)查詢湘潭大學(xué)***得知，該學(xué)校藝術(shù)審美課程有《非遺活態(tài)傳承與創(chuàng)新推廣》、《西方傳統(tǒng)藝術(shù)》等，審美類素質(zhì)選修課程中精選了三十多個服務(wù)鄉(xiāng)村振興的服務(wù)案例、一百多件學(xué)生的美育類通識課程作業(yè)，展覽作品內(nèi)容豐富，覆蓋面廣。

5、西南大學(xué)美育類選修課有如下：教育學(xué)專業(yè)開設(shè)課程有普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會學(xué)、教育統(tǒng)計測量評價、教育哲學(xué)、中小學(xué)語文或數(shù)學(xué)教學(xué)法。

6、《大學(xué)美育》為文化藝術(shù)公共選修課，主要內(nèi)容包括美育概述、音樂藝術(shù)、***藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、美術(shù)藝術(shù)、校園文化藝術(shù)等。

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