幼兒教育基礎(chǔ)有哪些（幼兒教育基礎(chǔ)有哪些課程）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒教育基礎(chǔ)知識包括哪些
• 2、幼兒園教育綜合知識包括哪些內(nèi)容
• 3、幼兒園課程的理論基礎(chǔ)主要有哪些?
• 4、幼兒教育的基礎(chǔ)性指的是幼兒教育所具有的
• 5、幼兒園教育基礎(chǔ)知識包括哪些
• 6、幼兒教育學(xué)最基礎(chǔ)的知識有哪些

幼兒教育基礎(chǔ)知識包括哪些

幼兒園教育基礎(chǔ)知識包括哪些如下：幼兒教育學(xué)了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結(jié)合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實(shí)踐中的問題結(jié)合起來，進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。

感知運(yùn)動(dòng)階段（0—2歲）：物體恒存。前運(yùn)算階段（2—7歲）：思維不守恒、思維不可逆、泛靈論。具體運(yùn)算階段（7—12歲）形式運(yùn)算階段（112歲以上）。

幼兒園 幼兒園的概念幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段。 我國幼兒園的性質(zhì)和地位社會主義學(xué)校教育機(jī)構(gòu)性質(zhì)和學(xué)制系統(tǒng)第一環(huán)的地位。

學(xué)科知識：基礎(chǔ)學(xué)科包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)和音樂等。幼兒園教育會側(cè)重于針對幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)科知識啟蒙。兒童心理學(xué)：了解兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，包括情緒管理、認(rèn)知發(fā)展、智力發(fā)展和社會情感等。

幼兒教育學(xué)第一章重點(diǎn)知識點(diǎn) 第一章 幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展 第一節(jié) 幼兒教育的概念和意義 廣義的教育：這里的教育包括了 家庭教育 、社會教育和學(xué)校教育，范圍很廣，一般稱為廣義的教育。

第一節(jié) 幼兒園和幼兒園教育 幼兒園 1．幼兒園的概念 幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段。2．我國幼兒園的性質(zhì)和地位 社會主義學(xué)校教育機(jī)構(gòu)性質(zhì)和學(xué)制系統(tǒng)第一環(huán)的地位。

幼兒園教育綜合知識包括哪些內(nèi)容

幼兒教育綜合知識包括職業(yè)理念（占比15%）、教育法律法規(guī)（占比10%）、教師職業(yè)道德規(guī)范（占比15%）、文化素養(yǎng)（占比12%）、基本能力（占比48%）。

幼兒園教育常識分為四個(gè)部分，分別是晨檢、嚴(yán)格的接送制度、定期體檢和安全主題教育活動(dòng)。家長應(yīng)主動(dòng)配合幼兒園對孩子進(jìn)行安全常識教育，以提高和增強(qiáng)他們的自護(hù)、自救能力。

幼兒教育專業(yè)知識包括什么內(nèi)容如下：幼兒教育學(xué)。了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結(jié)合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實(shí)踐中的問題結(jié)合起來，進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。

幼兒園課程的理論基礎(chǔ)主要有哪些?

1、杜威的幼兒教育思想主要有：提倡以兒童為中心；教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造；提出以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程。

2、幼兒園課程（設(shè)計(jì)）理念是以幼兒的年齡和生理特點(diǎn)為基礎(chǔ)，孩子注意力時(shí)間段，好動(dòng)，對事物以感知為主的理念。

3、幼兒園課程的心理學(xué)基礎(chǔ)如下：認(rèn)知心理學(xué)、成熟理論、行為主義心理學(xué)和心理動(dòng)力理論等。在20世紀(jì)60年代以前，行為主義理論在世界范圍內(nèi)曾是心理學(xué)界的主流，它曾對包括學(xué)前教育在內(nèi)的教育產(chǎn)生過重要影響。

幼兒教育的基礎(chǔ)性指的是幼兒教育所具有的

【答案】：(1)基礎(chǔ)性：幼兒教育對于促進(jìn)個(gè)體早期的全面健康發(fā)展、鞏固和提高義務(wù)教育質(zhì)量與效益、提升國民素質(zhì)、縮小城鄉(xiāng)差距、促進(jìn)教育和社會公平具有重要[_a***_]，這是幼兒教育基礎(chǔ)性的體現(xiàn)。

（1）基礎(chǔ)性：幼兒園教育是整個(gè)教育的奠基階段，是為兒童一生成長奠定根基的階段，因此具有基礎(chǔ)性。（2）非義務(wù)性：學(xué)前教育的非義務(wù)性質(zhì)，決定幼兒園課程也就具有非義務(wù)性。

學(xué)前教育的基礎(chǔ)性是指學(xué)前教育具有的奠基特征。學(xué)前教育不僅是個(gè)人發(fā)展的開端，而且是整個(gè)教育鏈條的起點(diǎn)。個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)階段學(xué)前教育的基礎(chǔ)性首先是由其對象的特殊性決定的。

為兒童順利地進(jìn)入小學(xué)及其以后的學(xué)習(xí)做好身體心理的充分準(zhǔn)備，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，具有絕對的基礎(chǔ)性。(2)公益性。

幼兒園教育基礎(chǔ)知識包括哪些

主要課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

幼兒園教育綜合知識包括：兒童發(fā)展、學(xué)前教育理論和方法、學(xué)科知識、兒童心理學(xué)、健康與安全、社會與環(huán)境意識、家庭教育與家長合作。兒童發(fā)展：了解兒童在各個(gè)方面的發(fā)展，包括身體、認(rèn)知、語言、社交、情感和運(yùn)動(dòng)等方面。

幼兒園教育基礎(chǔ)知識包括哪些如下：幼兒教育學(xué)了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結(jié)合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實(shí)踐中的問題結(jié)合起來，進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。

幼兒教育基礎(chǔ)知識一般包含學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德及新課改等內(nèi)容。

幼兒教育學(xué)最基礎(chǔ)的知識有哪些

兒童保健和安全：兒童常見疾病和預(yù)防： 包括傳染病、常見過敏等兒童常見疾病的預(yù)防和處理。兒童安全教育： 包括防拐、交通安全、火災(zāi)安全等兒童安全知識。

幼兒園的概念幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段。 我國幼兒園的性質(zhì)和地位社會主義學(xué)校教育機(jī)構(gòu)性質(zhì)和學(xué)制系統(tǒng)第一環(huán)的地位。

幼兒教育學(xué)最基礎(chǔ)的知識有哪些 第一節(jié) 幼兒園和幼兒園教育幼兒園幼兒園的概念幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段。

幼兒園教育基礎(chǔ)知識包括哪些如下：幼兒教育學(xué)了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結(jié)合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實(shí)踐中的問題結(jié)合起來，進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。

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