中國(guó)有多少藝術(shù)教育,中國(guó)有多少藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中國(guó)有多少藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹中國(guó)有多少藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國(guó)藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)是什么？
2. 美術(shù)教育行業(yè)分析？
3. 中國(guó)現(xiàn)有的藝術(shù)教育體系有什么優(yōu)劣？
4. 小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？
5. 舉出一個(gè)重視藝術(shù)教育的事例？

中國(guó)藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)是什么？

藝術(shù)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是站在國(guó)家的高度、在全國(guó)范圍內(nèi)制定和實(shí)施藝術(shù)課程的主要依據(jù)和參照標(biāo)準(zhǔn)，是國(guó)家藝術(shù)教育發(fā)展戰(zhàn)略和意圖的具體體現(xiàn)，對(duì)于藝術(shù)教育的有效開(kāi)展和持續(xù)發(fā)展具有著基礎(chǔ)和決定性意義。

當(dāng)前我國(guó)可作教學(xué)依據(jù)的是《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。其中雖然對(duì)其課程理念和內(nèi)容設(shè)計(jì)、要求標(biāo)準(zhǔn)等做了闡述，但是沒(méi)有對(duì)藝術(shù)學(xué)科在整個(gè)教育體系中的位置予以明確，沒(méi)有將藝術(shù)課程提升到國(guó)家實(shí)施層面，更沒(méi)有相關(guān)法規(guī)、規(guī)定予以指導(dǎo)和實(shí)施，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、效果評(píng)估等較為宏觀，缺乏一定的實(shí)施細(xì)則，影響了系統(tǒng)性、可操作性。

首先，要認(rèn)識(shí)我國(guó)藝術(shù)教育的根本是“立德樹(shù)人，以美育人”。學(xué)生打好文化課基礎(chǔ)，對(duì)于堅(jiān)持和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人十分重要。

其次，要理解學(xué)藝術(shù)的目標(biāo)不僅僅是掌握一門(mén)專業(yè)技能，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美、交流美的能力，從而達(dá)到陶冶心靈、培養(yǎng)情懷、享受人生的終極目標(biāo)。從社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，美育是中華文明重要的精神內(nèi)涵，是創(chuàng)造高品質(zhì)幸福生活、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)。從個(gè)人角度來(lái)看，學(xué)會(huì)自我教育，學(xué)會(huì)自我***、休閑，是一生幸福的保障，也是良好心理和高尚品德的催化劑。這對(duì)于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的人們緩解心理焦慮和壓力，尤其有特殊的意義。

美術(shù)教育行業(yè)分析？

隨著國(guó)家教育改革的全面升級(jí)、就業(yè)結(jié)構(gòu)變遷及教育理念的轉(zhuǎn)變，包含美術(shù)教育在內(nèi)的藝術(shù)教育越來(lái)越受到人們的重視。美術(shù)教育作為藝術(shù)教育中重要的組成部分，市場(chǎng)需求越來(lái)越高，近幾年迎來(lái)了快速發(fā)展。

數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)美術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模從2015年的450.40億元不斷提升至2019年的770.40億元，年均復(fù)合增速14.36%。預(yù)計(jì)2021年美術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模為1002.6億元，其中少兒美術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模為498.5億元，美術(shù)藝考市場(chǎng)規(guī)模為324.7億元，成人美術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模為179.4億元。

中國(guó)現(xiàn)有的藝術(shù)教育體系有什么優(yōu)劣？

藝術(shù)教育承擔(dān)著開(kāi)啟人的感知力，理解力，創(chuàng)造力，使人的內(nèi)心情感和諧發(fā)展的重任。常說(shuō)的藝術(shù)教育是指專門(mén)的藝術(shù)院校進(jìn)行的專業(yè)藝術(shù)教育，教學(xué)以藝術(shù)啟發(fā)為主，傳授文化知識(shí)為輔。優(yōu)勢(shì)在于：

1、體現(xiàn)了公平公正的原則。

2、使教育模式正規(guī)化、易于操作。

小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)主要為聲樂(lè)、臺(tái)詞、形體和表演。很多藝術(shù)學(xué)校都開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的課程，以六一藝術(shù)團(tuán)為例，開(kāi)設(shè)的藝術(shù)課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈[_a***_]、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級(jí)、舞蹈小課）、音樂(lè)班（聲樂(lè)精品小課、吉他課、六·一合唱團(tuán)、鋼琴小課、慕司音樂(lè)、金百靈小歌手俱樂(lè)部）、兒童戲劇表演（音樂(lè)劇、舞臺(tái)劇班、朗誦表演考級(jí)班）和播音主持考級(jí)班。

舉出一個(gè)重視藝術(shù)教育的事例？

右腦是藝術(shù)腦和創(chuàng)造腦。

對(duì)右腦的開(kāi)發(fā)訓(xùn)練不夠，具體表現(xiàn)是這樣的，謝佐齊教授說(shuō)：“中國(guó)的教育非常嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)的學(xué)生抽象思維能力比較強(qiáng)，筆試成績(jī)大多非常優(yōu)秀，但解決實(shí)際問(wèn)題的能力、動(dòng)手能力和表達(dá)能力就比較差了。”所以就會(huì)出現(xiàn)中國(guó)孩子適應(yīng)不了留學(xué)生活的現(xiàn)象。

在中國(guó)古代有四***明，人們其實(shí)是很重視藝術(shù)教育的。在周朝，學(xué)生要掌握六種基本才能：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。

但是現(xiàn)在，藝術(shù)教育基本上處于被忽視的狀態(tài)。著名美籍華裔科學(xué)家從1980年開(kāi)始多次回國(guó)，倡導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，1993年和1995年兩次在北京召開(kāi)《科學(xué)與藝術(shù)研討會(huì)》，參加者有科學(xué)家和藝術(shù)家。李政道認(rèn)為：“下個(gè)世紀(jì)就是這兩者匯合的頂峰”。

我國(guó)著名物理學(xué)家錢(qián)學(xué)森的名言是：“科學(xué)家不是工匠，科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)中應(yīng)該有藝術(shù)，因?yàn)榭茖W(xué)里面有美學(xué)?！?/p>

著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦在談到物理學(xué)的研究時(shí)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)“想象力比知識(shí)更重要”。

到此，以上就是小編對(duì)于中國(guó)有多少藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國(guó)有多少藝術(shù)教育的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。