當代特殊教育的分析與研究（當代特殊教育的分析與研究報告）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊兒童的教育故事教育案例
• 2、特殊兒童心理健康教育論文
• 3、《盲、聾和培智三類特殊教育學校義務教育課程標準》
• 4、特殊教育網(wǎng)絡研修活動總結(jié)
• 5、如何理解醫(yī)教結(jié)合是當代特殊教育的必由之路
• 6、特殊教育教師年度工作總結(jié)

特殊兒童的教育故事教育案例

特殊兒童的教育故事教育案例一 基本資料：xxx，男，13歲，小學四年級學生。 背景資料：家庭成員：爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。 家庭教育 狀況： 父母都是小學 文化 程度，還有一個妹妹現(xiàn)在就讀二年級。

學前特殊兒童教育案例篇1 老師提醒小朋友多喝水。熠熠不愛喝水，每次就接一點點水，總是讓老師要求說：太少了，多接點兒。熠熠又接了一點兒，老師又說：再多接點兒，多喝水對身體好。

當孩子滿一歲的時候，很多猶太父母都會把股票當作禮物送給孩子，這是猶太家庭的慣例，也是猶太父母對孩子們獨特的理財教育，尤其是北美的猶太人。

教育智障兒童一定要有愛心，要有耐心。他從小就是一個重先天愚型患者，智力永遠停留在五歲，但是他還是活成了一個“天才指揮家”的樣子。

特殊兒童心理健康教育論文

1、淺談特殊兒童的心理學論文篇一 《探討特殊兒童心理健康教育》 摘要：在當今社會經(jīng)濟和生活日趨全球化和復雜化的背景下，作為需要被保護的社會弱勢群體的特殊兒童的心理健康教育顯得尤為重要。

2、留守兒童心理健康論文 留守兒童心理健康問題產(chǎn)生原因 留守兒童在社會環(huán)境、教育、家庭等方面存在缺失，其成因分析如下：家庭原因 由于父母長期外出打工造成兒童心理發(fā)生很大變化。

3、特殊兒童的教育論文篇一：《我國特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對策》 【摘要】隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視教育事業(yè)，對特殊兒童的教育也進一步發(fā)展，特殊兒童的個別化教育計劃(IEP)也更加堅定的實施。

4、農(nóng)村留守兒童心理健康論文1 內(nèi)容提要：隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設的加快，越來越多的青壯年農(nóng)民進入城市打工謀生，由此催生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村“留守兒童”。

5、通常對于留守兒童的心理健康問題來說研究方法有以下幾類：通過調(diào)查問卷進行了解個案的內(nèi)心感受；數(shù)據(jù)的積攢，然后進行分析其中的規(guī)律性；還有就是針對個別案例進行研究分析等方法。

《盲、聾和培智三類特殊教育學校義務教育課程標準》

1、***總理批示“讓殘疾孩子與其他人一樣，同在藍天下，共同接受良好教育”。

2、盲校、聾校、培智學校。三類特殊教育學校義務教育課程標準共涉及42門學科，其中盲校18門、聾校14門、培智學校10門。

3、在《培智學校義務教育課程標準》里邊，一共有10門課程，分別是：生活語文。生活數(shù)學。生活適應。勞動技能。唱游與律動。繪畫與手工。運動與保健。信息技術(shù)。康復訓練。藝術(shù)休閑。

4、《提升***》提出要“研究制訂盲、聾和培智三類特殊教育學校課程標準?！薄案鶕?jù)國家義務教育課程標準，結(jié)合殘疾學生特點和需求，制訂盲、聾和培智三類特殊教育學校課程標準。

特殊教育網(wǎng)絡研修活動總結(jié)

認真貫徹落實教育局及學校的各項決策，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，熱愛學生，認真做好教書育人工作。 教育[_a***_]方面 做到學期初有教學***，有課程綱要，使教學工作能有條不紊地進行。

關(guān)愛殘疾學生活動總結(jié)1 為了保證學生們在校健康過冬，有舒適的學習生活環(huán)境。近日，菏澤市特殊教育中心開展關(guān)愛殘疾學生活動。 學生們長期住校，學校的老師便充當了孩子們的父母。

開展殘疾預防日活動總結(jié)2022(大全5篇)【篇一】 8月25日是全國殘疾預防日，為進一步增強全社會殘疾預防意識，加快殘疾預防事業(yè)發(fā)展，推動社區(qū)居民健康，熙兆嘉園社區(qū)居委會在8月24日進行殘疾預防宣傳教育活動。

世界自閉癥日主題活動總結(jié)4 廣東獅子會揚善、綠洲、廣美、知行服務隊聯(lián)合在東莞厚街童心園自閉癥康復訓練中心為55名特殊兒童開展“獅愛暖心·讓愛飛揚”的暖心工程活動，和小朋友們共度六一兒童節(jié)，并為他們送上獅愛暖心包。

學校要求每位教師在每次教學后積極反思課堂活動，鼓勵老師及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗，撰寫論文參加各級各類論文評選活動、在各級報刊雜志發(fā)表研究文章，進一步提升科研水平。

如何理解醫(yī)教結(jié)合是當代特殊教育的必由之路

1、特殊教育面對的是殘疾兒童這一特殊群體，特殊教育學校要提高教育的科學性、針對性和有效性，滿足殘疾兒童身心全面發(fā)展的需求，實現(xiàn)“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復、潛能開發(fā)”的目標，提高特殊兒童的康復教育水平。

2、當然不是概念了，所有的東西都要運動到實際中來，發(fā)揮它的作用。

3、醫(yī)教結(jié)合是指將醫(yī)學理論與實踐技能融合在一起，以提高醫(yī)學教育質(zhì)量和醫(yī)療水平。醫(yī)教結(jié)合的作用和意義在論文中可以從多個方面進行探討，例如：提高醫(yī)學生的臨床實踐能力。

特殊教育教師年度工作總結(jié)

1、特殊學校教師工作總結(jié)篇1 一學年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下： 師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。 師德是教師的立身之本，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

2、讀賢書使人明理，聽智言使人頓悟，在學習中結(jié)合實際教育教學工作，不斷反思、推敲，在實踐中不斷驗證，不斷與教師交流，使自己能更好的走近學生，了解學生，真正做好特殊教育。

3、特殊教育教師個人工作總結(jié)2 政治思想方面 工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學習和業(yè)務學習，嚴格要求自己。

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