國防教育與少先隊融合,國防教育與少先隊融合的意義

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育與少先隊融合的問題，于是小編就整理了3個相關介紹國防教育與少先隊融合的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是少先隊校外輔導員？
2. 紅領巾獎章基礎章有哪些？
3. 雛鷹爭章和紅領巾獎章的不同之處？

什么是少先隊校外輔導員？

校外輔導員由各級少工委從本地區(qū)優(yōu)秀校外思政課教師、優(yōu)秀團干部、團員、青聯(lián)委員，擁護黨的領導、道德高尚的勞動模范、科技工作者、青年志愿者等各行業(yè)先進人物中選聘，注重發(fā)揮擁護黨、高素質的家長作用。

校外輔導員須為***黨員、入黨積極分子或優(yōu)秀團干部、團員。作風正派、知識豐富、熱愛少年兒童的教師以及各條戰(zhàn)線的先進人物來擔任。

少先隊校外輔導員是一個學校為了輔導本校的少先隊員，從外單位聘請的專門輔導員，這類輔導員人都會有一些特定的身份，是對少先隊員進行教育所必須的。

比如說，學校聘請***戰(zhàn)士作為校外輔導員，輔導學生進行國防知識教育，又比如說，學校聘請交警作為校外輔導員，指導學生掌握交通安全知識。

紅領巾獎章基礎章有哪些？

紅領巾獎章12個章基礎章章目共設有紅星章、紅旗章、火炬章等3個類別。其中紅星章包括向陽章、傳承章、立德章、立志章等4個基礎章；紅旗章包括夢想章、小主人章、團結章、健體章等4個基礎章； 火炬章包括奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章等4個基礎章。

紅領巾獎章基礎章的章目共設三個類別，由全國少工委制定頒布，學校少先隊組織負責具體細化設施。

1紅星章。聚焦熱愛中國共產黨教育。牢記習近平總書記對少年兒童的教導和希望。革命傳統(tǒng)教育。中國特色社會主義教育。社會主義核心價值觀教育。共產主義教育等。

2紅旗章。聚焦愛國主義教育，中國夢教育，國家成就教育。熱愛人民教育，集體主義教育，公德道德教育。民族團結教育，法制教育，國防教育等。

3火炬章。聚焦隊前教育，少先隊標志禮儀教育，儀式教育。初中少先隊隊建教育黨團隊意識教育。組織生活教育，崗位服務教育等。

基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，適用對象為1-9年級的少年兒童，由學校少先隊組織負責具體細化設置， 每學期定期頒發(fā)。

特色章由省、市、縣級少工委或學校少工委根據(jù)工作實際，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設置，作為基礎章的有益補充。少先隊員們可以自愿參加特色章活動。

星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發(fā)，分為 個人和 集體兩個類別，共設 五個星級，每年評選一次。

雛鷹爭章和紅領巾獎章的不同之處？

雛鷹爭章和紅領巾獎章是中國兩種不同的青少年榮譽稱號。

雛鷹爭章是中國共青團評選的，被授予初中生及以下學生，旨在表彰思想品德優(yōu)良、學習成績突出、勞動實踐積極、社會服務突出的青少年。

紅領巾獎章是由共青團中央、全國學聯(lián)共同評選、授予中小學生，旨在表彰思想品德優(yōu)良、學習成績優(yōu)秀、積極參加社會實踐活動的[_a***_]生。

兩個榮譽稱號的核心評價標準不同，且對象也有所區(qū)別，但都旨在表彰青少年多方面的優(yōu)秀表現(xiàn)。

兩者的不同之處在于獎勵對象和獎勵標準不同。
首先，雛鷹爭章是由全國少工委頒發(fā)的青少年科技創(chuàng)新成果獎項，主要面向中小學生。
而紅領巾獎章則是由共青團中央頒發(fā)的青少年先鋒稱號，主要面向少先隊員。
其次，兩者的評選標準也不同。
雛鷹爭章評選注重學術研究和實踐能力，要求參賽作品要有較高的創(chuàng)新性和落地性。
而紅領巾獎章評選則更注重青少年的素質發(fā)展和社會實踐，要求獲得者要有良好的思想道德和行為表現(xiàn)，積極參加社會公益活動等方面的表現(xiàn)。
總的來說，兩者的獎勵對象和評選標準不同，但都是為了鼓勵青少年在各個領域做出積極的貢獻和成就。

到此，以上就是小編對于國防教育與少先隊融合的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育與少先隊融合的3點解答對大家有用。