特殊教育發(fā)言提綱（特殊教育發(fā)言提綱怎么寫）

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本文目錄一覽：

• 1、體育教師自我批評發(fā)言稿
• 2、特殊學(xué)生教育案例_特殊教育案例
• 3、研修發(fā)言稿
• 4、教研活動的發(fā)言稿

體育教師自我批評發(fā)言稿

1、體育教師批評與自我批評發(fā)言稿1 轉(zhuǎn)眼間，忙碌中又過一年了。我真心的感受到在過去的一年中，在黨的幫助下，自己在逐漸走向成熟。

2、下頭，我結(jié)合自我的思想狀況、工作實際進行自我批評：在思想上，愛國愛黨，用心上進。

3、體育老師師德師風(fēng)自我評價1 在工作上我認真負責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，做到哪里需要我，我去那里。

4、篇一：批評與自我批評表態(tài)發(fā)言稿 根據(jù)近期開展的活動，通過支部學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，我對此次學(xué)習(xí)教育活動的目的和意義有了進一步深刻的了解。

5、自我要求不夠，學(xué)習(xí)有待加強。工作主動性不夠，對自身的要求不夠高，目標定的過低，處理事情方法比較簡單。工作熱情不夠，水平有限。平時學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，運用理論指導(dǎo)實踐促進工作上還有差距。

特殊學(xué)生教育案例_特殊教育案例

下面是我為大家整理的特殊兒童的教育 故事 教育案例，歡迎大家閱讀。 特殊兒童的教育故事教育案例一 基本資料：xxx，男，13歲，小學(xué)四年級學(xué)生。 背景資料：家庭成員：爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。

同時她喜歡要求所有的同學(xué)都聽她，只要稍不順她意，便會大打出手，雖是女孩卻有一身的力氣，同時跑的又特別快，(據(jù)說是偷東西被人追打練出來的)連高年級的學(xué)生都拿她毫無辦法。

留守兒童教育案例分析一 隨著我國城鎮(zhèn)化建設(shè)進程的加快，大批農(nóng)民進城務(wù)工，催生了一個特殊的群體——農(nóng)村留守兒童，而且留守兒童的數(shù)量有增無減。

民樂縣智博特殊教育培訓(xùn)中心是一家集民樂縣教育、康復(fù)于一體，對自閉癥、智力殘疾兒童進行康復(fù)的非營利性培智類機構(gòu)。

個別學(xué)生教育案例記錄一 學(xué)生：何子昂 學(xué)校和班級：懷遠縣特殊教育學(xué)校 一年級 計劃時間：2013年9月—2014年1月 學(xué)生基本情況： 何子昂，2003年3月29日出生，2012年入學(xué)。從小由爺爺帶大，接受學(xué)前教育不系統(tǒng)。

網(wǎng)曝一條老師毆打殘疾學(xué)生的視頻被瘋傳，也引發(fā)了社會輿論的極大爭議，很多網(wǎng)友紛紛留言，對該老師的行為進行了強烈的譴責(zé)。

研修發(fā)言稿

1、骨干教師研修發(fā)言稿1 通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學(xué)習(xí)活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。

2、年語文教學(xué)研討會發(fā)言稿(精選篇1) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們能給我提供這次機會讓我談?wù)勎业慕虒W(xué)心得。

3、學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個很復(fù)雜的行為過程，僅靠書本是不夠的，單靠學(xué)別人的也是不夠的，學(xué)習(xí)和實踐感悟結(jié)為一體才是完整的學(xué)習(xí)過程。

教研活動的發(fā)言稿

1、本著積極 進取 ，求真務(wù)實的教研工作原則，我們的教研活動總是樸樸實實、原汁原味的。

2、教師教學(xué)研討會發(fā)言稿范文精選1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 很高興參加兩天的泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)場研討會。非常感謝泰安市教育局教研室為我們大家又一次提供了學(xué)習(xí)、交流和探討的平臺。

3、幼兒園教師教研研討發(fā)言稿1 大家好！ 我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

4、鑒于此，我們可以理直氣壯地說：作文互批互改，不只是形式的改革，更是觀念的轉(zhuǎn)變。組織學(xué)生進行作文互批，是富有改革意義的實踐活動，是在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。

5、教研活動[_a***_]人發(fā)言稿1 開場白： 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！ 首先感謝翁老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗收活動中，這天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。

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