簡述幼兒教育目標及層次（幼兒教育目標的三個層次）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園各層次的教育目標中最小最具體的目標是
• 2、幼兒園社會教育有哪些目標和內容?
• 3、簡述幼兒園課程目標的層次與結構

幼兒園各層次的教育目標中最小最具體的目標是

幼兒園各層次的教育目標中，最小、最具體的目標是(活動目標 )幼兒園教育總目標、年齡階段目標、學期目標、單元目標、具體活動目標。

我國幼兒園教育的目標是“對幼兒是實體·智·德·美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。這一目標是確定幼兒園教育任務，評估幼兒園教育質量的根本依據，國家這一目標對全國幼兒教育進行領導和調控。

根據《綱要》中科學領域的目標精神，幼兒園數學教育的總目標應該包括以下具體內容：對周圍環(huán)境中事物的數量、形狀、時間和空間感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數學活動和游戲。

教育的目標：腦、心、體的協同發(fā)展?！澳X心體的協同發(fā)展”我認為就是通識教育本身，通識教育是整個教育任務的一個基礎目標，明確的說是三個基礎目標。

【答案】：C 某一教育活動目標是指一個具體的教育活動所要達到的結果，或引起幼兒行為的變化，是最具操作性的目標。

幼兒園社會教育有哪些目標和內容?

幼兒園五大領域目標指的是健康、語言、科學、藝術、社會等五個領域，具體內容如下：健康領域教育目標：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

我國幼兒園教育的目標是：“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境。（遵守基本的行為規(guī)范）與家庭社區(qū)合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

簡述幼兒園課程目標的層次與結構

幼兒園課程目標有多種層次，從上到下一般可分為四個層次：幼兒園課程的總目標與課程領域目標；年齡階段目標；單元目標；教育活動目標。

第一層次：每一學年的教育目標； 第二層次：學期教育目標； 第三層次：一個月或一周的教育目標，也可以是單元活動目標。

幼兒園教育總目標、年齡階段目標、學期目標、單元目標、具體活動目標。

首先，幼兒園課程的基本結構包括：課程目標、課程內容、課程組織與實施以及課程評價。這里我們以選擇題和填空題形式備考。其次，我們來看幼兒園課程目標的層次，它是由大到小來制定的，我們以選擇題、填空題、簡答題形式備考。

在幼兒園教育中，教育總目標要通過上述四個層次的目標才能落實到幼兒身上。目標越小、越具體，目標的實現也就越容易。

幼兒園課程的總目標與課程領域目標 年齡階段目標 單元目標 教育活動目標 按時間劃分，可分為四個層次：每一學年的教育目標；學期教育目標；一個月或一周的教育目標，也可以是單元活動目標。

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