幼兒特殊教育聽障教案及反思（幼兒特殊教育聽障教案及反思總結(jié)）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育教案
• 2、...和教師兩個(gè)角度去分析如何正確開展針對(duì)聽障兒童的融合
• 3、特殊教育網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)總結(jié)

特殊教育教案

不足之處在于由于聾生聽力、語言表達(dá)障礙，再加上聾校沒有心理健康教材，在實(shí)施心理健康教育的過程中，教育教學(xué)模式并不是很前沿，還需在今后的工作中，不斷探索聾校心理健康教育教學(xué)模式。

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我收集整理的關(guān)愛殘疾人教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片3張 紙偶2個(gè) 記號(hào)筆 鈴鐺 凳子 活動(dòng)過程：情景表演，出示小狗、小兔，引出課題。

小強(qiáng)很調(diào)皮，開著碰碰船到處走。突然，他和小語的船撞在一起，濺起了水花，小強(qiáng)好開心，可是小語 幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)領(lǐng)域教案：“年”的故事 設(shè)計(jì)意圖 春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

...和教師兩個(gè)角度去分析如何正確開展針對(duì)聽障兒童的融合

教師可每學(xué)期為聽障兒童安排實(shí)踐活動(dòng)，如去動(dòng)物園游園、去公園體驗(yàn)四季、去快餐店吃漢堡，充分利用孩子感興趣的事物，在實(shí)踐中讓聽障兒童認(rèn)識(shí)事物，并讓其談?wù)撍娝劶案惺艿取?/p>

活動(dòng)1：找出一樣的。給他幾個(gè)很近似的圖形，讓他找出哪兩個(gè)是一樣的，并指出圖形間的差異在哪里?；顒?dòng)2：給他一個(gè)比較雜亂的圖畫，有些不明顯的小動(dòng)物隱藏在里面，讓他找出來。

“但從另一個(gè)角度來說，其實(shí)教他們也不難，他們很聰明，如果他們的聽力補(bǔ)償?shù)貌诲e(cuò)，我們教他們就像對(duì)待聽力正常孩子一樣?！备叩?huì)利用聽力康復(fù)技巧教給他們當(dāng)時(shí)的年齡該要學(xué)的知識(shí)。

特殊教育網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)總結(jié)

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局及學(xué)校的各項(xiàng)決策，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)生，認(rèn)真做好教書育人工作。 教育教學(xué)方面 做到學(xué)期初有教學(xué)計(jì)劃，有課程綱要，使教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行。

堅(jiān)持特殊的思想觀念，***用特殊的教育教學(xué)方法和手段，教育學(xué)生，傳授知識(shí)，幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的目標(biāo)。

總之，教研組的教師們團(tuán)結(jié)互助真正做到了一手抓教學(xué)，一手抓教研，以教研促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展，通過一學(xué)期的努力，取得了比較好的成績，我相信我們特殊教育教研組一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教研組。

我珍惜學(xué)校提供的機(jī)會(huì)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識(shí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。

收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下： 思想認(rèn)識(shí) 作為一名積極分子，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛自己的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。

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