特殊教育優(yōu)劣分析怎么寫（特殊教育學(xué)校的優(yōu)勢和劣勢）

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本文目錄一覽：

• 1、公辦特殊教育機構(gòu)的優(yōu)缺點
• 2、特殊教育的前景與現(xiàn)狀
• 3、中外幼教理念優(yōu)劣對比分析

公辦特殊教育機構(gòu)的優(yōu)缺點

有利的一面是，師資力量更雄厚，特殊孩子能得到更好的教育。環(huán)境更安靜、私密，避免因為嘲諷給特殊兒童心理上帶來二次傷害。有弊的一面是，過于保護特殊兒童容易與社會脫節(jié)，不好融入社會。

優(yōu)點是因材施教，缺點是特殊教育起步較晚。因材施教：分類施教能夠根據(jù)特殊兒童的不同類型和特點，制定更加貼合他們需求的教育計劃和教學(xué)方法，提高教育的針對性和有效性。

特殊學(xué)校其實分為兩種，一種是由***或社會團體等組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務(wù)教育機構(gòu)。

特殊教育專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。

特殊教育的前景與現(xiàn)狀

1、學(xué)好了特殊教育，學(xué)前教育，心理學(xué)教育以及普通教育學(xué)應(yīng)該也是與之相通，從而能很好的掌握它們，那么特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景就更加寬廣了。

2、好。特殊教育就業(yè)前景好，教師需求較大，特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校特殊教育班的教師需求較大，這為特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生提供了較好的就業(yè)機會，特殊教育教師的補充與更替也較快，這也增加了新畢業(yè)生的就業(yè)機率。

3、隨著社會需求量的增大，其發(fā)展前景較好。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的普通教育和特殊教育的知識與較強的教學(xué)實踐能力，能在特殊教育機構(gòu)及相關(guān)機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才。

4、多樣化職位：特殊教育專業(yè)畢業(yè)生可以在學(xué)校、幼兒園、教育研究機構(gòu)、康復(fù)中心、非營利組織等不同領(lǐng)域就業(yè)。可以成為特殊教育教師、康復(fù)治療師、教育顧問、政策制定者、研究人員等。

5、特殊教育的就業(yè)前景非常樂觀，國內(nèi)很缺這樣的職業(yè)和人才。而且，新疆這邊更是非常缺少這樣的人才，可以說如果你能學(xué)得很好并且將來考研，那么將來你的月薪不會低。所謂“物以稀為貴”，這門專業(yè)的人數(shù)越少就越被需要。

中外幼教理念優(yōu)劣對***析

也有教育專家表示，國外特殊教育模式對中國教育的顛覆，只是理念上的意義，比如他對藝術(shù)教育的重視，對大自然的熱愛，對環(huán)保教育的重視。這些理念，對我們都有借鑒作用，但并不意味著我們要照搬這種模式。

學(xué)會換位思考孩子永遠是父母心中的第一，父母也總喜歡為孩子做決定。

相同：同樣重視軍事教育。不同：斯巴達更重視體育，雅典比較全面。原因應(yīng)該與當(dāng)時的社會、國家的體質(zhì)及所處地位有關(guān)。

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